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2.北歐的冬天非常寒冷,生活在北歐的人比在赤道附近的人鼻子高挺些,通氣路程加長,能使到達肺的氣體更(  )
A.B.溫暖C.干燥D.氧氣濃度增加

分析 此題考查呼吸道的組成和功能.可以從呼吸道對空氣的處理即功能方面來切入.

解答 解:呼吸系統由呼吸道和肺組成.呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管組成.是氣體進入肺的通道.肺是呼吸系統的主要器官,是進行氣體交換的場所.鼻是呼吸系統的通道之一,鼻腔內有鼻毛,可以阻擋空氣中灰塵的進入,對空氣有清潔作用;鼻黏膜分泌的黏液,可以濕潤空氣和粘住灰塵,對空氣有清潔和濕潤作用;鼻粘膜內分布著毛細血管,可以溫暖空氣.北歐人的鼻子要比非洲大一些,這有利于對吸入寒冷空氣溫暖作用,是與其生活環境相適應的.
故選:B.

點評 關鍵點:呼吸道對空氣有清潔、溫暖和濕潤的作用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

12.某中學生物興趣小組對“玉米的種植密度對產量的影響”進行了探究,通過實驗發現:合理密植可以提高玉米的產量.請回答下列問題:
(1)實驗過程中應除掉所有的雜草,雜草與玉米之間是競爭關系.
(2)玉米幼苗長成為成熟的植株與細胞的生長、分裂、分化分不開.
(3)同學們發現玉米的果穗常有缺料的現象,主要是由于傳粉不足引起的.
(4)葉片表皮上的氣孔(結構)與植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用關系緊密.
(5)合理密植可以保證玉米的葉片都能充分地接受光照,又不互相遮擋.
(6)如圖為玉米葉肉細胞示意圖,箭頭表示氧氣或二氧化碳的來源和去向.當該細胞光合作用強度明顯大于呼吸作用強度時,圖中存在的箭頭有①②⑤⑥(填序號).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.有關如圖所示幾種動物的說法中,正確的是(  )
A.山雀體溫恒定,飛行時利用氣囊輔助呼吸
B.水螅的身體具有三個胚層,運動能力弱
C.蝗蟲體表有外套膜,可防止體內水分散失
D.海龜能在水中和陸地上活動,屬于兩棲動物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關于人體消化系統的敘述,正確的是( 。
A.消化系統由口腔、消化道和消化腺組成
B.胃只有貯存食物和磨碎食物的功能
C.肝臟分泌的膽汁中含有多種消化酶
D.小腸是食物消化和吸收的主要部位

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為菜豆不同生長發育時期的結果示意圖,分析回答下列問題:
(1)圖甲中,胚的組成包括①②③④(選填甲圖中的序號),在適宜的環境條件下,其將發育成圖乙的植株,在此過程中,營養物質來自圖甲中的[②].
(2)種子萌發時最先突破種皮的結構是[③]胚根.
(3)結構[⑧]主要吸收水分和無機鹽,它是由圖甲中的[③]發育而來的,吸收來的水分和無機鹽通過結構[⑦]中的導管向上運輸.
(4)綠色植物體內水分散失的“門戶”是結構[⑥]中葉片上的氣孔.
(5)結構[⑥]能進行光合作用,此過程能制造出有機物,同時吸收大氣中的二氧化碳,釋放氧氣,對維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用.
(6)圖甲所示的種子能吸入氧氣分解有機物,為其萌發提供能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.某地修建了一座火力發電廠,幾年后原來這里生長的綠茸茸的植物不見了.這些最先消失的植物最可能是( 。
A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.裸子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.根據所學的植物知識,分析回答下列問題:
(1)綠色植物能不斷通過根吸收水分并且運輸到其它器官,其動力主要來自于植物的蒸騰作用.
(2)農業生產上提倡合理密植農作物,主要是可以充分利用光能,促進農作物的光合作用,有利于提高農作物的產量.
(3)植物進行各項生命活動時,氣體進出葉片的“門戶”是氣孔.
(4)綠色植物對維持生物圈中的碳-氧平衡起了重要的作用,我們在護綠和低碳上應該做些什么?植樹造林、使用新型能源(至少寫一條措施).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.關于下列動物的形態結構與其生活環境、生活習性相適應的敘述錯誤的是(  )
A.蝗蟲的體表有外骨骼,適于陸地生活
B.家兔有發達的盲腸,有助于消化植物纖維
C.家鴿體內有發達的氣囊,適于進行氣體交換
D.河蚌的外套膜能分泌形成貝殼,起保護作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.我們在進行探究實驗時,為了避免偶然因素的影響,常需要設置重復組,取其平均值,但有些實驗卻是例外.下列實驗不需要測平均值的是( 。
A.測定某種食物中的能量B.探究光對鼠婦生活的影響
C.探究植物對空氣濕度的影響D.探究饅頭在口腔中的消化

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同步練習冊答案
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