A. | 蜻蜓的不完全變態發育過程可以表示為A→B→C | |
B. | 若用此圖表示蜜蜂的完全變態發育過程,則B為蛹期,C為幼蟲期 | |
C. | 若用此圖表示蝗蟲的發育過程,則C為成蟲期 | |
D. | 若用此圖表示家蠶的發育過程,為了提高蠶絲產量,應設法延長C時期 |
分析 昆蟲的生殖發育有完全變態和不完全變態兩種方式:
一生經過卵、若蟲、成蟲三個時期,幼蟲和成蟲的形態結構、生活習性差別不明顯,這種發育過程屬于不完全變態;
一生經過卵、幼蟲、蛹和成蟲4個時期,其幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態發育;
圖中的D是受精卵,則A是幼蟲,B是蛹,C是成蟲
解答 解:A、蜻蜓屬于不完全變態的昆蟲,一生經過受精卵、幼蟲和成蟲三個階段.即D→A→C.A錯誤;
B、若用此圖表示蜜蜂的完全變態發育過程,則B是蛹期,C是成蟲.C錯誤;
C、蝗蟲的成蟲期危害最大.蝗蟲的發育過程是不完全變態,即經過圖中的D受精卵,A幼蟲和C成蟲三個時期.C成蟲對農作物的危害最大.C正確;
D、家蠶是完全變態的昆蟲,一生經過D受精卵→A幼蟲→B蛹→C成蟲四個階段.若通過蠶絲的產量,則應延長A幼蟲期.D錯誤.
故選:C
點評 回答此題的關鍵是明確昆蟲的生殖和發育有關知識.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
甲 | 消化 | 激素調節 | 脊椎動物 | 側芽 |
乙 | 吸收 | 神經調節 | 無脊椎動物 | 葉芽 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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