【題目】鳥(niǎo)類(lèi)的肺和氣囊都能進(jìn)行氣體交換，所以它們的呼吸效率很高．
【答案】錯(cuò)誤
【解析】解：鳥(niǎo)類(lèi)除具有肺外，還有從肺壁凸出而形成的薄膜氣囊如圖所示：
家鴿主要的氣囊有9個(gè)，它們一直伸展到內(nèi)臟間、肌肉間和骨的空腔中．鳥(niǎo)在休息時(shí)，主要靠肋間肌及腹部肌肉的運(yùn)動(dòng)，在肺部進(jìn)行呼吸．當(dāng)飛翔時(shí)，則主要靠胸肌的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行呼吸．氣體經(jīng)肺進(jìn)入氣囊后，再?gòu)臍饽医?jīng)肺排出，由于氣囊的擴(kuò)大和收縮，氣體兩次在肺部進(jìn)行氣體交換．這種在吸氣和呼氣時(shí)都能在肺部進(jìn)行氣體交換的呼吸方式，稱(chēng)為雙重呼吸．這是鳥(niǎo)類(lèi)適應(yīng)飛翔生活的一種特殊呼吸方式，所以家鴿進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是肺，故題干說(shuō)法錯(cuò)誤．
所以答案是：錯(cuò)誤
【考點(diǎn)精析】掌握鳥(niǎo)的主要特征是解答本題的根本，需要知道鳥(niǎo)類(lèi)有喙無(wú)齒，被覆羽毛，前肢變?yōu)橐恚侵锌眨瑑?nèi)充空氣，心臟分四腔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫恒定，生殖為卵生．
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為鳥(niǎo)類(lèi)呼吸系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）．填寫(xiě)標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)和作用
①②其作用是③其作用是、
（2）．器官③在鳥(niǎo)類(lèi)體內(nèi)有很多時(shí)，分布在之間．
（3）．吸氣時(shí)，吸進(jìn)的空氣一部分在內(nèi)進(jìn)行氣體交換，一部分則直接進(jìn)入；
（4）．呼氣時(shí)，內(nèi)的氣體返回內(nèi)進(jìn)行氣體交換．
（5）．鳥(niǎo)不論是吸氣還是呼氣，內(nèi)都有富含氧氣的空氣通過(guò)，從而提高了的效率．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖回答：
（1）請(qǐng)用圖中字母寫(xiě)出“縮手反射”活動(dòng)的反射途徑：。
（2）某人只有在看到自己下肢的情況下，才知道下肢的具體活動(dòng)情況，則此人可能的損傷部位是［］。
（3）由（1）（2）可知，脊髓具有的功能是。
（4）人在吃梅、看梅、談梅時(shí)都能分泌唾液，其中不需要大腦皮層參與就能完成的反射活動(dòng)的是。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有，而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[]、[]和[] ．
（3）結(jié)構(gòu)[]能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．
（4）②和⑦控制著生物的和 ， 其中含有的遺傳物質(zhì)主要是 ．
（5）在細(xì)胞分裂時(shí)，②和⑦的變化是染色體進(jìn)行 ， 然后分成完全相同的兩份分別進(jìn)入兩個(gè) ， 以確保其數(shù)目和形態(tài)不變，穩(wěn)定遺傳．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】去年秋末直至今年春初的連續(xù)干旱使我市大部分地區(qū)受災(zāi)嚴(yán)重，農(nóng)作物面臨大量減產(chǎn)或絕收。請(qǐng)回答：
（1）水是生命之源，在中，有機(jī)物相互作用形成了最初的生命，即原始生命誕生于水，生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水。
（2）農(nóng)作物在缺水初期葉片氣孔會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，以減弱作用。
（3）干旱影響春播，從種子萌發(fā)的條件分析，是因?yàn)?/span> ， 農(nóng)民伯伯常在雨后或?qū)⒎N子充分浸泡后再播種就是這個(gè)道理。
（4）下表為某植物不同器官含水量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，表中數(shù)據(jù)說(shuō)明：水是；同種植物不同器官含水量。
（5）植物主要通過(guò)根毛“瘋狂喝水”，喝進(jìn)來(lái)的水分絕大多數(shù)用于蒸騰作用。“山上多植樹(shù)，勝似修水庫(kù)，有雨它能吞，無(wú)雨它能吐”。這句諺語(yǔ)說(shuō)明綠色植物不僅能夠涵養(yǎng)水源，還可以通過(guò)蒸騰作用。
（6）缺水引起農(nóng)作物減產(chǎn)，說(shuō)明水與光合作用的關(guān)系是。
（7）城市管網(wǎng)漏水、農(nóng)田大水漫灌、工業(yè)生產(chǎn)用水重復(fù)利用率不高等水資源浪費(fèi)現(xiàn)象俯拾皆是。如果你是一名環(huán)保專(zhuān)家，你將對(duì)我們的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水提供什么建議? 、、。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】很多昆蟲(chóng)在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，請(qǐng)問(wèn)蛻去的是昆蟲(chóng)的什么結(jié)構(gòu)（ ）
A. 皮膚 B. 外骨骼 C. 外殼 D. 貝殼
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】秋去冬來(lái)，大雁南飛，這一現(xiàn)象屬于大雁的 （ ）
A. 生殖行為 B. 防御行為 C. 遷徙行為 D. 社會(huì)行為
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1是人體屈肘、伸肘示意圖，圓圈中的兩根骨之間的連結(jié)情況如圖2，根據(jù)提示回答問(wèn)題：
（1）c、d分別叫做和 ．
（2）當(dāng)上肢處于狀態(tài)時(shí)，A收縮，B舒張．
（3）當(dāng)你垂直伸臂提一桶水時(shí)，B處于狀態(tài)．
（4）從關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)可以看出，關(guān)節(jié)的主要作用是 ．
（5）關(guān)節(jié)中的[1]從[]中脫出來(lái)的現(xiàn)象脫臼．
（6）動(dòng)物和人的運(yùn)動(dòng)不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，需要能量供應(yīng)，還需要消化系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)、系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖裝置及所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）甲裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要（____）
A.氧氣
B.水
C.二氧化碳
D.陽(yáng)光
（2）乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用是否有的產(chǎn)生，此裝置必須放在環(huán)境中。（ ）
A.二氧化碳,有光條件
B.二氧化碳,無(wú)光條件
C.氧氣,有光條件
D.氧氣,無(wú)光條件
（3）丙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證（ ）
A.光合作用需要水作為原料
B.光合作用能產(chǎn)生氧氣
C.呼吸作用需要水作為原料
D.呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳
（4）丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用。但此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)修改為（ ）
A.植物葉片太多，應(yīng)摘掉些
B.應(yīng)扎緊袋口
C.應(yīng)給葉片涂上凡士林
D.袋口應(yīng)扎在最下面一片葉以下、土壤之上
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