【題目】種子的萌發受多種環境因素的影響。下表是利用菜豆種子進行的五組實驗,將100粒飽滿而完整的菜豆種子隨機分成5等份,分別放在底部鋪有棉花的5個培養皿中,在不同的條件下培養,觀察并記錄實驗結果。請回答:
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
光照 | 有光 | 有光 | 有光 | 有光 | 黑暗 |
溫度 | 25℃ | 25℃ | 0℃ | 25℃ | 25℃ |
棉花干濕狀態 | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 水淹沒種子 | 潮濕 |
種子發芽數 | 19粒 | 0粒 | 0粒 | 0粒 | 18粒 |
(1)探究溫度對菜豆種子萌發的影響,應選用_____兩組進行對照實驗。
(2)乙組中種子不能萌發的原因是______。
(3)分析甲、戊兩組實驗,可得出的結論是______。
(4)甲、戊兩組中均有1-2粒種子沒有萌發,最可能的是______。
(5)每組實驗均用了20粒種子,而沒有只用1粒種子的原因是______。
(6)甲組和丁組是對照實驗嗎?_____如果是,實驗變量是什么?如果不是原因是什么?______。
(7)乙組和丁組是對照實驗嗎?_____如果是,實驗變量是什么?如果不是原因是什么?______。
【答案】甲丙 缺少種子萌發所需要的水分 菜豆種子的萌發與光照無關(或有光無光菜豆種子的萌發都可以進行) 種子(的胚)已死亡(或者種子的結構破壞、種子失去活性等) 避免偶然性,提高實驗結論的準確性 是 實驗變量是空氣 不是 有兩個實驗變量
【解析】
(1)種子的萌發的環境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發育所需的營養物質。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理的就是對照組。
(1)“探究溫度對菜豆種子萌發的影響”,唯一不同的變量是溫度,因此應選用甲組和丙組進行對照實驗。
(2)乙組干燥而種子的萌發需要一定的水分,因此乙組中種子不能萌發的原因是缺少適量的水分。
(3)甲、戊兩組實驗唯一不同的變量是光照,甲組有光種子發芽數19粒,戊組黑暗種子發芽數18粒。因此分析甲、戊兩組實驗,可得出的結論是光照對種子的萌發沒有影響。
(4)種子萌發的環境條件具備了,沒有萌發的原因應該是自身的條件不具備,即胚不是完整的、胚不是活的或處在休眠期。因此“甲、戊兩組中均有1~2粒種子沒有萌發”,最可能的原因是種子失去活性(胚不完整或處于休眠期)。
(5)1粒種子數量太少,會有偶然性,實驗誤差較大,實驗結果不能說明一般性,所用種子的數量要多。因此每組實驗均用了20粒種子,而沒有只用1粒種子的原因是避免偶然性。
(6)甲組和丁組培養皿中底部鋪有的棉花分別是潮濕和水淹沒種子的狀態,其他條件都相同,因此甲組和丁組是對照實驗,唯一變量是空氣。
(7)乙組和丁組相比,乙組棉花干濕狀態是干燥,說明乙組種子能獲得空氣但缺少水分,丁組水淹沒種子說明丁組種子能獲得水分,但不能得到空氣,有兩個實驗變量,不符合對照實驗的唯一變量原則,不是對照實驗。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學;▓@內今年新移栽了兩株銀杏樹。在移栽過程中,園林工人截去了銀杏樹的大部分枝葉,根部保留大土坨,栽好后還在其莖上進行了掛瓶輸液,這些做法的目的是( )
①促進呼吸作用②阻止光合作用③減弱蒸騰作用④減少對根毛的損害⑤補充水分和無機鹽⑥補充有機營養
A.③④⑤B.①③⑤C.②③④D.③⑤⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關我縣生物的敘述不正確的是 ( 。
A.頰河徐養雞場孵化出來的雛雞屬于早成雛
B.王皇村池塘養藕利用莖繁殖屬于無性繁殖
C.陳莊村養;嘏5难例X有門齒和臼齒的分化
D.李博士社區孔雀養殖產業園“孔雀開屏”描述的是雌孔雀生殖過程中的求偶行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列農業措施不是利用植物頂端優勢原理的是( )
A.把棉花下部老葉去掉B.在一定時期去掉番茄頂芽
C.不損傷杉樹主干上的頂芽D.在一定時期去掉果樹上部枝干
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】?莿游,海白菜是植物,二者的顯著區別在于( )。
A.海葵會動,海白菜不會動
B.?梢詺⑺阔C物,海白菜不能
C.海白菜可以自己制造有機物,?荒芸繑z取食物來獲得現成的有機物
D.海葵是由細胞組成,海白菜沒有細胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的分類等級情況是( 。
A.動物界、脊索動物門、哺乳綱、人目、人科、人種
B.人種、人屬、靈長目、哺乳綱、脊索動物門、動物界
C.人種、人屬、人科、靈長目、哺乳綱、脊索動物門、動物界
D.人種、人屬、人科、靈長目、脊索動物門、哺乳綱、動物界
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