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15．人體進行呼吸時會呼出大量的二氧化碳，這些二氧化碳產生于（　　）

A．

細胞

B．

血液

C．

肺泡

D．

氣管和支氣管

分析呼吸全過程包括四個方面：肺的通氣、發生在肺泡內的氣體交換、氣體在血液中的運輸、血液與組織細胞間的氣體交換．呼吸的意義是有效地提供機體代謝所需的氧氣，排出體內產生的二氧化碳．

解答解：人體進行生命活動所需要的能量是由細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳時釋放出來的，即有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量；產生的二氧化碳又通過呼吸排出，如圖所示：因此人體呼出的二氧化碳，其最終來源是組織細胞．

故選：A．

點評人體排出的二氧化碳來源于組織細胞利用氧氣分解有機物而產生的．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列說法屬于相對性狀的是（　　）

	A．	兔的白毛和紅眼		B．	人的卷發和長發
	C．	豌豆種子的圓粒和皺粒		D．	番茄果實的紅果和含糖量

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．

閱讀下面材料，回答有關問題：
未來幾年，馬鈴薯將從“放在盤子里”的菜肴變成“拿在手里”的主糧，成為我國繼小麥、水稻、玉米之后的第四大糧食作物．馬鈴薯優質淀粉的含量約為16.5%，蛋白質含量高，維生素的含量也比較全面，特別是含有禾谷類糧食所沒有的胡蘿卜和維生素C，其所含維生素C是蘋果的8倍左右，前不久，科研人員將控制某種牛肉蛋白質合成的基因移植到馬鈴薯細胞內，研究出一種富含牛肉蛋白質的“馬鈴薯”新品種．
（1）馬鈴薯含豐富的淀粉，這些淀粉是馬鈴薯植株進行光合作用的產物，通過葉和莖內的輸導組織運輸到馬鈴薯內．
（2）一個晴朗的早上，我們用透明塑料袋套住馬鈴薯的整棵植株，并扎緊袋口，中午時發現，塑料袋內壁出現了一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的蒸騰作用；傍晚，我們將帶火星的細木條伸進了塑料袋內，袋內的氣體使木條瞬間復燃，證明植物光合作用產生了氧氣．
（3）馬鈴薯中的胡蘿卜素可以在人體內轉化成維生素A，能有效地預防夜盲癥、干眼癥、皮膚干燥、脫屑等病癥．
（4）科研人員培育“馬鈴薯”新品種利用的核心技術是轉基因技術．
（5）依據材料，某同學提出問題：馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果？請幫他完善探究方案；
①去2只潔凈的試管，分別編號為甲和乙，然后注入2毫升高錳酸鉀溶液．
②用滴管向甲試管滴入馬鈴薯提取液，向乙試管滴入蘋果提取液，邊滴邊震蕩，直到溶液顏色完全褪去．
③記錄所用提取液的滴數溶液的滴數，
④若馬鈴薯提取液的滴數少于蘋果提取則說明馬鈴薯中的維生素C含量高于與蘋果．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．我國營養學家將食物按照每日攝取量，形象地設計成五級“平衡膳食寶塔”，如表將寶塔中各級食物進行具體分類并提供了較為科學的參考數據．分析表，回答問題．

在“膳食寶塔”中的位置	食物分類	每日攝取量
Ⅴ級	油脂類	小于25g
Ⅳ級	豆類和奶類	100-150g
Ⅲ級	魚、禽、肉、蛋類	125-200g
Ⅱ級	果蔬類	400-750g
Ⅰ級	谷類	450-500g

（1）我們每天都要吃較大比例的谷類食品，因為谷類食品中的糖類是人體主要供能物質．
（2）小明每天刷牙時牙齦容易出血，到醫院檢查醫生并未為他開藥，而是建議他多攝取表中的Ⅱ級．
（3）營養不良會影響健康，如缺鐵易患貧血，因為鐵是紅細胞中血紅蛋白的重要成分
（4）處在生長發育時期的青少年應多進取表中Ⅲ、Ⅳ級的食物，原因是該食物中蛋白質含量豐富，營養全面，能夠滿足青少年生長發育對營養物質的需要．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．

如圖是人類起源與發展的示意圖，據圖回答：
（1）從如圖可以看出，人類祖先轉向地面生活后，運動方式由四肢著地改為兩足直立行走，這是人猿分界的重要標志．
（2）從圖中還可以看出，由于這種運動方式的改變，使前肢獲得了解放而進化成為手，進而開始學會制造并使用工具，并隨著人類進化而越來越復雜、先進，由此又推動了人類大腦的發展．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列動物中，身體結構呈輻射對稱的是（　　）

A．