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科目：初中生物 來源： 題型：

2010年10月1日下午18時59分57秒，“嫦娥二號”在西昌點火升空，準確入軌，赴月球拍攝月球表面影象、獲取極區(qū)表面數(shù)據(jù)，為嫦娥三號在月球軟著陸做準備．人類要想探索在月球上生存，必須具有（　　）
①水 ②空氣 ③光 ④土壤 ⑤營養(yǎng)物質(zhì)．

A．①②

B．①②⑤

C．③④⑤

D．③④

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

親愛的同學(xué)，請閱讀下面的資料，結(jié)合自己的知識回答問題．
“嫦娥奔月”，這個在中國流傳了千年的傳說，講述著一代代人美好的愿望，繼2007年10月24日“嫦娥一號”衛(wèi)星飛向月球之后，2010年10月1日，我國自主研制的“嫦娥二號”衛(wèi)星，又一次帶著一個古老民族的夢想飛向月球，去揭開月球那美麗的面紗．
近來，隨著人類社會的不斷發(fā)展，地球上人口、糧食、水、能源等危機日益上升，于是人們開始把目光投向廣闊的宇宙空間，地球的近鄰--月球，成為我們探索的首選．1959年10月，蘇聯(lián)完成首次繞月飛行，人類第一次拍攝到月球背面的照片；10年后的7月，美國宇航員阿姆斯特朗在月球上留下了人類第一個腳印，用自己的一小步，實現(xiàn)了人類的一大步．我國也在2003年啟動了自己“嫦娥探月工程”．
然而，月球并不像我們?nèi)庋垡姷降哪菢訚嵃坠猬摚且粋€沒有空氣、極度寒冷，表面起伏凹凸、峰巒疊起、月坑密布，既沒有青山綠水也沒有生命的荒蕪世界．
（1）就目前的月球條件，能否適合人類長期居住？

不能

．
（2）生物的生存需要依賴一定的環(huán)境，包括生物因素和非生物因素，假如嫦娥姑娘真的可以在月球上生存，那么月球上至少還需要的生物因素是

植物、人

（至少寫出兩項）、非生物因素是

水、空氣

（至少寫出兩項）．
（3）通過上述資料，結(jié)合你已了解的“生物圈 II號”實驗失敗的例子，你應(yīng)該怎樣對待我們的地球？

首先，我們應(yīng)該盡量少用或不用一次性的用品：一次性筷子，一次性飯盒等等．雖然這些物品給我們帶來了短暫的便利，卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價．其次，我們應(yīng)當(dāng)節(jié)約資源，減少污染．具體來說就是，節(jié)約用水，節(jié)約用電，不亂扔垃圾，同時注意回收和循環(huán)再利用等等．只有這樣，我們才不會透支我們有限的資源，才不會給我們自己和我們的后代留下遺憾．最后，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會保護動物，保護植物，與其他生物和平相處．因為，其他生物也是地球上巨大生物鏈上的一個重要環(huán)節(jié)，缺少了它們，我們的生活也將受到影響．

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

2010年10月1日下午18時59分57秒， “嫦娥二號”在西昌點火升空，準確入軌，赴月球拍攝月球表面影象、獲取極區(qū)表面數(shù)據(jù)，為嫦娥三號在月球軟著陸做準備。人類要想探索在月球上生存，必須具有：①水 ②空氣 ③光 ④土壤 ⑤營養(yǎng)物質(zhì)

A．①②

B．①②⑤

C．③④⑤

D．③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

2010年10月1日下午18時59分57秒， “嫦娥二號”在西昌點火升空，準確入軌，赴月球拍攝月球表面影象、獲取極區(qū)表面數(shù)據(jù)，為嫦娥三號在月球軟著陸做準備。人類要想探索在月球上生存，必須具有：①水 ②空氣 ③光 ④土壤 ⑤營養(yǎng)物質(zhì)

A．①② B．①②⑤ C．③④⑤ D．③④