A. | 陽光→草→兔→狐 | B. | 鷹→蛇→田鼠→植物 | C. | 田鼠→蛇→鷹 | D. | 植物→田鼠→蛇→鷹 |
分析 食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
解答 解:由食物鏈的定義可以知道:食物鏈的起點是生產者,終點是消費者,中間用箭頭來表示,箭頭指向吃的一方,而且它們之間存在吃與被吃的邏輯關系,可以判斷:
A、食物鏈是生產者和消費者之間的關系,不應該有非生物成分--陽光,正確寫法為:草→兔→狐,A錯誤;
B、食物鏈必須從生產者開始,箭頭指向吃的一方,起點鷹是動物屬于消費者,箭頭方向標反了,B錯誤;
C、食物鏈必須從生產者開始,田鼠屬于消費者動物,此項沒有生產者,C錯誤;
D、符合食物鏈的定義,起點是植物,為生產者,終點是鷹,為消費者,四者之間存在吃與被吃的邏輯關系,D正確.
故選:D
點評 書寫食物鏈時注意:(1)食物鏈一定是從生產者開始;(2)食物鏈中的箭頭表示物質和能量的流動方向;(3)食物鏈是生產者和消費者之間的關系,非生物部分或分解者不參與形成食物鏈.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有機物 | B. | 無機物 | C. | 水分 | D. | 空氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提供了乳腺細胞的細胞核的甲羊和多莉的性狀特征最為相似 | |
B. | 多莉是在丙羊的子宮內發育并產出的 | |
C. | 雖然多莉是丙羊生出的,但相貌特征都不相似 | |
D. | 提供了未受精卵細胞的乙羊為多莉提供了主要的遺傳物質 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 種子數(粒) | 處理方法 | 萌發數(粒) |
① | 20 | 有光,不加水,25℃ | 0 |
② | 20 | 有光,適量的水,25℃ | 18 |
③ | 20 | 有光,過量的水將種子淹沒,25℃ | 0 |
④ | 20 | 無光,適量的水,25℃ | 17 |
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