當我們探究一個未知問題時，通常應(yīng)按照 一定的步驟進行。你認為正確的順序是（ ）
①作出假設(shè) ②驗證假設(shè) ③提出問題 ④得出結(jié)論
A. ①②③④ B.①②④③ C. ③①②④ D. ①④②③
科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福安市八年級下學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：探究題
請你完善探究實驗，并回答問題．
西瓜是夏季的時令水果．小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，切開的西瓜在室溫下放上一兩天，瓜瓤可能變質(zhì)，但很難看到西瓜發(fā)芽，而吐到潮濕環(huán)境中的西瓜籽很快就能萌發(fā)．小明把這個現(xiàn)象跟同學(xué)進行了討論，有的同學(xué)認為瓜瓤中溫度不適宜，有的同學(xué)認為是沒有充足的空氣，…，小明認為瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)．為此小明設(shè)計探究實驗
提出問題：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)嗎？作出假設(shè)： 。
實驗器材：成熟西瓜1個，清水，培養(yǎng)皿2個，餐巾紙若干，燒杯，小勺等．
實驗步驟：
①將西瓜切開，取西瓜籽洗凈、用瓜瓤榨汁，待用；
②取培養(yǎng)皿兩個，分別標上 A和 B；
③在A、B培養(yǎng)皿內(nèi)各平鋪餐巾紙3層、其上各散放20粒西瓜籽；
④在 A培養(yǎng)皿內(nèi)的餐巾紙上灑適量西瓜汁，B內(nèi)餐巾紙上灑等量的清水；
⑤培養(yǎng)皿放在室溫下，定期分別灑西瓜汁、清水，保持紙巾濕潤；
⑥一段時間后觀察西瓜籽的萌發(fā)情況，并記錄．結(jié)果預(yù)測與預(yù)期結(jié)論：若培養(yǎng)皿A中種子沒有萌發(fā)的，培養(yǎng)皿B中種子多數(shù)萌發(fā)，由此推出實驗結(jié)論： ．問題討論：
①這個實驗的變量是
②為什么A、B培養(yǎng)皿中均放20粒西瓜籽，而不是1粒？ ．
③如果培養(yǎng)皿A、B中西瓜籽都有萌發(fā)，則說明小明的推測是 ．（“對”或“錯”）
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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年云南省個舊市七年級上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：填空題
下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：
①圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少（ ）部分和( )者。
②兔與狐的關(guān)系是（ ）。
③圖中有（ ）條食物鏈，寫出圖中最長的一條食物鏈（ ）
④該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量最終來自（ ）。
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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年云南省個舊市七年級上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
透明玻片上的“9>6”，用顯微鏡觀察到的是 ：
A、9>6 B、6<9 C、6>9 D、9<6
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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年云南省個舊市七年級上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
地球上一切陸生生物的“立足點”是
A、水圈的大部 B、巖石圈的表面 C、大氣圈的底部 D、A、 B、C三項
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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年云南省個舊市七年級上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列生物之間屬于競爭關(guān)系的是
A、養(yǎng)雞場中的人與雞 B、麥田中的小麥與雜草
C、草原上的狼與鹿 D、水里的魚與水草
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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年云南省個舊市七年級上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列生物中不具有細胞結(jié)構(gòu)的是：
A、人類 B、柳樹 C、香菇 D、禽流感病毒
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇東臺富安鎮(zhèn)丁莊中學(xué)七年級下第三次質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題
在人體生殖系統(tǒng)的下列結(jié)構(gòu)中，能產(chǎn)生雌（雄）性激素和卵子（或精子）的一組是
A.輸卵管和子宮 B.輸卵管和輸精管
C.睪丸和卵巢 D.附睪和精囊腺
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇東臺富安鎮(zhèn)丁莊中學(xué)七年級上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)玻片標本制作的操作過程，順序正確的是 （ ）
①蓋上蓋玻片 ②將生物材料放入水滴中
③用吸水紙吸去多余的水 ④在載玻片中央滴一滴清水
A. ④②①③ B. ④③②① C.①②③④ D. ③①②④
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