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11．將成熟的新鮮香菇放在白紙上，輕輕敲一敲，會落下一些褐色的粉末．這些褐色粉末是（　　）
A．菌絲B．孢子C．種子D．芽體

分析 根據蘑菇的生殖方式是孢子生殖，孢子成熟后散落下來，菌褶里有孢子落下形成的孢子印進行解答．

解答 解：蘑菇的生殖方式是孢子生殖，孢子成熟后散落下來，菌褶里有孢子落下形成的孢子印，所以將菌褶面朝下平放在白紙上，過段時間會發現白紙上有孢子組成的放射狀印記．
故選：B

點評 同學們只要熟記蘑菇是孢子生殖即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖中甲表示某草原生態系統的食物網，乙表示其中一條食物鏈4種生物所構成的能量金字塔．請據圖回答：
（1）甲中最高等的動物是鼠．
（2）甲中有4條食物鏈，蛇和鷹在食物網中的關系是捕食和競爭．
（3）乙是甲中含食蟲鳥的一條食物鏈，則a是鷹；若食蟲鳥被大量捕捉，則短期內c的數量變化是增加．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．中華古詩詞博大精深，許多膾炙人口的詩作蘊含著生物學知識．下列古詩詞所描寫的情景，能體現生物適應環境的是（　　）
A．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開B．近水樓臺先得月，向陽花木早逢春
C．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開D．兒童急走追黃蝶

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖 是羊的毛色遺傳圖解，請據圖回答：
（1）親代都是白毛羊，子代出現黑毛羊，這種現象在遺傳學上稱為變異．
（2）羊的毛色性狀是由基因控制的．據圖解分析可知白毛是顯性性狀．
（3）若用 A 表示顯性基因，a 表示隱性基因，則子代白毛羊體細胞中的基因組成為AA或Aa
（4）若該羊體細胞中有30對染色體，其性別決定與人相同，由X、Y染色體決定．請寫出正常雌性羊生殖細胞中的染色體組成29條+X．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．哺乳動物的運動系統不包括（　　）
A．骨B．關節C．骨骼肌D．神經

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．取兩個大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙標簽．將一定量的濕潤肥沃土壤均分為兩份，一份放入甲瓶中，另一份烘干冷卻后放入乙瓶．在兩瓶中同時放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓，將兩個裝置均置于相同的適宜條件下，一段時間后觀察．請你預測一下，蚯蚓蠕動能力明顯減弱的是（　　）
A．甲B．乙C．均明顯減弱D．不確定

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．微生物無處不在．小芳在學習了“細菌和真菌的分布”的內容后，與家人進行了交流．媽媽提出疑問：“我們每天蓋的被罩上由細菌和真菌嗎？清洗后的被罩與清洗前相比，細菌和真菌數量真的變化嗎？”小芳和興趣小組的同學一起就這個問題設計了如下實驗探究方案：
步驟①每位同學準備三個培養皿，在其中配制相同的培養基，分別標記A、B、C；
步驟②將所有培養基進行高溫滅菌處理；
步驟③打開A培養基，放在清洗前的被罩下，靜置15分鐘后，立即蓋蓋密封；打開B培養基，放在清洗后的被罩下，靜置15分鐘后，立即蓋蓋密封；C不作任何處理；
步驟④將所有培養基放于30℃的恒溫箱中培養；步驟⑤培養一段時間后，觀察菌落數目，并記錄．
幾天后，他們觀察到三個培養皿的菌落數目平均如圖：請針對小芳與同學的探究實驗，分析回答下列問題：（1）A、B、C三組實驗中，實驗變量是被罩是否清洗，起對照作用的是C組；
（2）實驗中步驟②中，要將所有培養基進行高溫滅菌處理．接種微生物是在以上實驗步驟中的第③步完成；
（3）實驗步驟①中①奧，小芳和興趣小組的每位同學都準備了三個培養皿來進行這個探究實驗，小明同學對此提出疑問，他覺得這樣有點浪費，只要一位同學做這個實驗就可以了．你是否同意小明的觀點？不同意原因是什么？一個同學的實驗數據樣本太少，具有偶然性，實驗誤差大；多個同學形成重復試驗，減少實驗誤差；
（4）針對實驗的到的數據結果，你能得出什么結論？被罩上存在著細菌、真菌，清洗后數量減少：
（5）如果第一次實驗后發現實驗結果與假設不一致，下列做法不合理的是（A）A、否定原來的假設，直接得出與假設相反的結論B．按照原來的實驗方案重復多次，檢驗是眼結果是否一致C、反思實驗過程，檢查實驗操作中是否存在失誤D．檢查實驗裝置，是否符合實驗方案

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．人體運動的動力、支點、杠桿依次是（　　）
A．骨、關節、骨骼肌B．骨骼肌、關節、骨C．關節、骨、骨骼肌D．骨骼肌、骨、關節

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是動、植物細胞的結構示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．①控制物質進出細胞
B．除去①后，植物細胞的形狀會發生改變
C．只有植物細胞有①、⑤
D．⑦可把光能轉變為化學能

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