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【題目】為探究食品腐敗的原因,學校生物興趣小組的同學們經討論,設計了如下實驗:取兩個規格相同的燒瓶,同時灌入等量的肉湯,煮沸降溫后進行持續觀察。裝置如圖所示。

(1)預測實驗的結果,可能性最大的是_____

A.乙腐敗時甲沒有腐敗

B.甲腐敗時乙沒有腐敗

C.甲乙會同時腐敗

D.甲乙永不腐敗

(2)該實驗中的實驗變量是________。在設計對照試驗時,一般每次有________個變量。

(3)實驗證明,引起食物腐敗變質的主要原因是________

(4)無數的科學家都對食物的腐敗進行了不懈的研究,其中最有名的是19世紀法國科學家________

【答案】 B 有無微生物 1 微生物的生長、繁殖引起的 巴斯德

【解析】(1)空氣中的微生物能從直玻璃管飄落到甲試管的肉湯中,而不能從彎曲的玻璃管進入到乙試管的肉湯中。 所以甲試管中的肉湯腐敗,乙試管中的肉湯仍然新鮮。故選B。

(2)由(1)可知該實驗中的實驗變量是有無微生物。對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。設計原則:一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態,這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能。

(3)由于各種細菌、真菌等微生物,接觸到食物,并依附其上利用食物中的養分,發育、繁殖。期間會產生很多的生長代謝產物,產生各種各樣的味道,如酸、臭等等。因此食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。

(4)巴斯德是法國微生物學家、化學家,巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物,而不能憑空產生。他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”。

練習冊系列答案
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(1)在該生態系統中,桑與蠶是________關系.

(2)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質生產沼氣的過程中,發揮作用的生物主要是________

(3)魚進行生命活動所需要的能量最終來自________

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1ab烘干后存留的物質是_____

2b6小時內通過光合作用制造的有機物的量可以表示為_____。綠色植物制造的有機物一方面滿足自身_____的需要,另一方面通過_____養育了生物圈中的其他生物。

3)某生物興趣小組欲探究甲醛對此綠色植物的影響和此綠色植物能否吸收甲醛。取3個容積均為10L的正方體密閉無色透明玻璃箱,分為ABC三組,進行如表所示的操作并置于適宜的環境中,觀察一段時間后,測定并比較AB兩組內甲醛的濃度。

A

B

C

綠色植物(大小長勢相同)

1

1

甲醛

通入甲醛

通入甲醛

不通入甲醛

A組和B組構成對照實驗,探究的問題是:_____?為了合理控制其他實驗因素,AB組通入的甲醛應_____

B組和C組構成對照實驗,變量是_____,若B組植物萎蔫,C組植物正常,則說明_____

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