下列各項屬于動物學習行為的是
A.鳥類的筑巢、孵卵和育雛
B.狼將撿到的人類的嬰兒哺育成“狼孩”
C.蚯蚓走“T”字形迷宮
D.蜘蛛結網捕捉昆蟲
科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東大埔縣家炳八中八年級下學期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列對幼兒園預防傳染病措施的分類，不正確的是( )
A．將患病孩子送回家治療——控制傳染源
B．按規定給孩子接種疫苗——保護易感人群
C．每天對教室消毒處理——切斷傳播途徑
D．要求孩子飯前便后洗手——保護易感人群
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科目：初中生物 來源：2016年廣東省北師大版生物中考復習之 組織、器官、系統（解析版） 題型：選擇題
（2013·東營）從一個受精卵發育成一個可愛的寶寶，讓我們看到了生命的神奇過程，下列敘述錯誤的是（ ）
A．①②③表示細胞分裂，④表示細胞分化
B．大腦皮層主要由圖中的神經組織構成
C．人體內的血液屬于圖中的結締組織
D．細胞分化可導致細胞中遺傳物質改變
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科目：初中生物 來源：2016屆山東省武城縣育才實驗學校中考第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
將2株大小一樣、發育相同的健壯薄荷苗A、B，分別在加土的雨水和雨水中培養，經過一段時間，A、B兩株植物在長勢和重量上的差別很大，結果如下表，請回答：
植株 | 培養液 | 植株的重量（g） | 重量增加量（g） | |
實驗前 | 實驗后 | |||
A | 加土雨水 | 92 | 378 | 268 |
B | 雨水 | 91 | 145 | 54 |
（1）植株重量增加的重要原因之一是由于植株進行___________________作用，合成了有機物；其原料除了來自根尖的_______________從溶液中吸收的水分外，還需要吸收大氣中的_____________________。
（2）植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活動外，大部分通過葉片上的__________，散失到空氣中。因此，植樹造林可以增加空氣濕度，調節氣候。
（3）植株A與B的差別說明植物的生長除了需要吸收水分外，還需要從培養液中吸收___________________。在培養過程中，要向培養液中不斷通加空氣，以保持根部細胞進行_____________________。
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科目：初中生物 來源：2016屆山東省武城縣育才實驗學校中考第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
流程圖可用來表示連續發生的一系列生理活動，以下流程中正確的是
A.血液→腎動脈→入球小動脈→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液
B.種子萌發→植株生長→傳粉→受精→開花→結果
C.外界光線→角膜→視網膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視覺神經→大腦
D.外界聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→內耳→與聽覺有關的神經→大腦
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科目：初中生物 來源：2016屆山東省武城縣育才實驗學校中考第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
放學后，饑腸轆轆的小明同學沖進廚房，抓起一個剛出鍋的饅頭，她當時的感覺和反應的先后順序是
A.先感覺燙后縮手 B.先縮手后感覺燙
C.縮手和感覺燙是同時的 D.沒有一定的順序
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科目：初中生物 來源：2016屆江西省九年級下學期第五次中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
流程圖可用來表示連續發生的一系列生理活動，以下流程圖中正確的是 （ ）
A．氧氣進入人體的路線：外界→氣管→肺泡→血液→組織細胞
B．被子植物的一生：種子萌發→植株生長→傳粉→受精→開花→結果
C．人的生殖發育順序：受精卵→胚胎→嬰兒→胎兒
D．血液→腎動脈→入球小動脈→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江西婺源縣婺源中學九年級下學期4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
請分析下述材料，回答下列問題：
5月中旬以來，德國暴發腸出血性大腸桿菌疫情，截至6月6日已經造成歐洲9個國家至少2200多人患病，其中470人出現腎衰竭癥狀，至少22人死亡。患者的癥狀是出血性腹瀉，血管和腎功能受損，最嚴重時導致溶血性尿毒綜合征，最終腎衰竭而死。
目前，已查明本次疫情是由一種名為“Husec 41”的腸出血性大腸桿菌變種引起。這種病菌可通過食物、水和接觸動物等直接傳播。世界衛生組織還特別提醒，最近去過歐洲并有癥狀者需及時就醫，不要擅用止瀉藥或抗生素，因為這有可能加重病情。
（1）腸出血性大腸桿菌變種“Husec 41”是引起該疫情的 。這種急性腸道病具有流行性和 的特點。
（2）從傳染病流行的基本環節來看，這種急性腸道病的傳播途徑是 。
（3）大腸桿菌與人體細胞相比，在細胞結構上的主要區別是前者細胞中沒有成形的 。
（4）為了預防腸出血性大腸桿菌疫情的繼續蔓延，請你以世衛組織的名義提出預防措施 。（提出一點即可得分）
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