【題目】我國在進行人口普查時，下列哪項工作不是調(diào)查應(yīng)該做的？（ ）
A. 整理分析調(diào)查的結(jié)果 B. 制定合理的調(diào)查方案
C. 確定調(diào)查目的和對象 D. 選取樣本抽樣抽查
【答案】D
【解析】
試題為了達到設(shè)想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，稱為調(diào)查法。它的目的可以是全面把握當前的狀況，也可以是為了揭示存在的問題，弄清前因后果，為進一步的研究或決策提供觀點和論據(jù)。調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制訂合理的調(diào)查方案。調(diào)查過程中要如實記錄。對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進行統(tǒng)計。考查全體對象的調(diào)查就叫做普查（也叫做全面調(diào)查），人口普查時，不能選取樣本抽樣調(diào)查。
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】雌、雄中華螳螂交配后，雌螳螂往往吃掉雄螳螂，以保證自身和腹中“小寶寶”有足夠的營養(yǎng)供給，這種行為屬于( )
A. 防御行為 B. 社群行為
C. 取食行為 D. 繁殖行為
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】明明是個很愛觀察的孩子，一次，明明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運食物。
A．觀察思考后，明明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么食物呢？ |
B．經(jīng)過一段時間的觀察研究和已有的知識和經(jīng)驗，明明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲等。 |
C．明明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計了一個實驗：在一個盒子的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只 螞蟻放進盒子內(nèi)，仔細觀察螞蟻的行為。 |
D．明明按照實驗設(shè)計完成了實驗。 |
E. 經(jīng)過幾次重復(fù)實驗后，得出了結(jié)論──“螞蟻愛吃甜的食物”。
F. 然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進行了交流。
（1） 根據(jù)上述材料，總結(jié)探究的基本步驟：提出問題是 ；作出假設(shè)是 ；設(shè)計實驗是 ；完成實驗是 ；得出結(jié)論是 ；表達、交流是 。（請?zhí)钭帜福?/span>
（2） 明明設(shè)計的實驗不足之處是 。
（3） 明明在E步驟幾次重復(fù)實驗，目的是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀下列資料，回答下列問題：
福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。
福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。
每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”。
（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。魚類的運動方式是________，呼吸器官是______________，體溫____________。
（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，“晶晶”來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。大熊貓是國家_________級保護動物,它的食物是_______,是___________動物，在生物圈中充當______________者。
（3）“迎迎”是一只機敏靈活、馳騁如飛的___________，它是青藏高原特有的保護動物。
（4）“妮妮”來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏。屬于________類,飛行器官是___________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】老鼠人人痛恨。但從生態(tài)學(xué)角度分析，鼠也具有重要作用。下列有關(guān)敘述，不正確的是（ ）
A. 屬是生態(tài)系統(tǒng)中的一員
B. 鼠對人類有害，必須把它消滅
C. 鼠在幫助植物傳播種子和果實方面有一定的作用
D. 鼠在食物鏈和食物網(wǎng)中占據(jù)一環(huán)，過多過少對生態(tài)系統(tǒng)都會產(chǎn)生影響
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】最近因“艾滋病免疫嬰兒的出生”和“武科大教授艾滋病新療法獲專利”兩項事件，使艾滋病一度成為熱門話題。艾滋病是由艾滋病病毒引起的一種危害性極大的傳染病，下列關(guān)于判斷艾滋病病毒是生物的主要理由是（ ）
A. 生物都需要吸入氧氣，呼出二氧化碳
B. 生物都能進行光合作用
C. 生物都由細胞構(gòu)成
D. 生物都能繁殖后代
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)綠色植物蒸騰作用意義的敘述，正確的是（ ）
A. 植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水
B. 植物的蒸騰作用能促進水分的運輸?shù)荒艽龠M無機鹽的運輸
C. 植物的蒸騰作用會散失大量的水分，不利于植物的生長
D. 如果沒有綠色植物的蒸騰作用，生物圈的水循環(huán)將無法進行
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，設(shè)計了如下實驗步驟：
a.取兩個玻璃缸編號為A、B，在A、B兩缸內(nèi)各加入500mL池塘水和等量的蝌蚪飼料；
b.在A、B兩缸內(nèi)加入同時孵化的相同數(shù)量的蝌蚪（各加10只）；
c.在A缸內(nèi)加人適量的甲狀腺激素，B缸內(nèi)不加；
d.保持A、B兩缸內(nèi)水溫2225℃，并每天觀察和記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。
請根據(jù)實驗和所學(xué)知識回答下列問題。
（1）該探究實驗的變量是____________________。
（2）實驗中B組的作用是____________________。
（3）預(yù)測實驗結(jié)果：蝌蚪長出四肢A缸__________（填“早”或“遲”）于B缸。
（4）根據(jù)預(yù)測可得出結(jié)論：甲狀腺激素具有__________（填“促進”或“抑制”）蝌蚪發(fā)育的作用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】將一只渦蟲放在培養(yǎng)皿中,用手電筒的強光照射,發(fā)現(xiàn)渦蟲會舒展身體,這種行為屬于( )
A. 先天性行為
B. 學(xué)習(xí)行為
C. 既不是先天性行為,也不是學(xué)習(xí)行為
D. 無法確定
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