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3．地衣是藻類和真菌的共生體，藻類進行光合作用提供養分給真菌，真菌提供水分和無機鹽給藻類，它們相互依賴，彼此有利，是互利共生關系．√（判斷對錯）

分析兩種生物共同生活在一起，相互依賴、彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現象叫做共生．

解答解：共生指的是有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活．如地衣是真菌與藻類共生在一起而形成的，藻類通過光合作用為真菌提供有機物，真菌可以供給藻類水和無機鹽，它們之間形成共生的關系．
故答案為：√

點評此題考查了共生的概念，只要基礎扎實，就能輕松答題．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．“中小學生營養不良和營養過剩”、“食品安全”、“公共衛生與健康”等狀況令人擔憂，表現在：無機鹽攝入量不足，貧血現象普遍存在，多糖分、高脂肪的飲食習慣使肥胖兒童逐年增多等．青春期是一生中身體發育和智力發展的黃金時期，營養師建議這一時期的青少年要適當多吃奶、蛋、魚、肉等食品，有利于身體生長發育．請根據材料分析回答
（1）無機鹽攝入量不足導致貧血，是因為無機鹽中的鐵是構成血紅蛋白的主要成分，所以要多吃動物的肝臟來補充．
（2）牛奶富含的維生素D能促進鈣的吸收，還富含維生素A，可預防夜盲癥．
（3）奶、蛋、魚、肉有利于中小學生發育和成長，主要還是因為其中所含的蛋白質是構成人體細胞的基本物質，該物質可在胃內初步消化，最終在小腸內徹底分解．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖所示的是幾種生物，請分析并回答下列問題：

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是藻類．
（2）A類植物已經出現了相應的器官，但它的生殖過程離不開水，所以必須生活在陰濕的環境中．因為體內有輸導組織和機械組織，所以植株相對高大．
（3）B類植物和C類植物的共同特點是都能產生種子，但B類植物屬于其中的裸子植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．圖中所示陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（　　）

A．

有種子

B．

種子有果皮包被

C．

種子無果皮包被

D．

都會開花

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．到南極考察的科學工作者，為了保護環境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人的尿液、糞便帶離南極，這是因為南極（　　）

	A．	分解者很少		B．	沒有消費者
	C．	缺乏必要的治污設備		D．	綠色植物少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人體二氧化碳產生的部位是（　　）

A．

肺泡

B．

血液

C．

氣管

D．

細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于單細胞生物的說法中，正確的是（　　）

	A．	單細胞生物能獨立完成各項生命活動
	B．	草履蟲對外界刺激沒有反應
	C．	單細胞生物能獨立生活是由于其具有消化功能的組織
	D．	酵母菌可以作為監測環境污染的指示動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關光合作用和呼吸作用的敘述，不正確的是（　　）

	A．	光合作用貯藏能量，呼吸作用釋放能量
	B．	光合作用產生氧氣，呼吸作用消耗氧氣
	C．	光合作用合成有機物，呼吸作用分解有機物
	D．	光合作用只在光下進行，呼吸作用只在黑暗中進行

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．③中正確的蓋蓋玻片的方法是（　　）

	A．	將蓋玻片迅速蓋在載玻片上
	B．	將蓋玻片放在載玻片一端，推向中間
	C．	將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后慢慢蓋上
	D．	將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后迅速蓋上

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