組別 | 第一次處理 | 第二次處理 | ||
方法 | 結果 | 方法 | 結果 | |
甲組小白鼠 | 注射脫毒結核菌 | 沒有患結核病 | 注射強毒結核菌 | 沒有患結核病 |
乙組小白鼠 | 不注射脫毒結核菌 | 沒有患結核病 | 注射強毒結核菌 | 患結核病 |
分析 對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)傳染病是由病原體引起,病原體包括真菌、寄生蟲、病毒、細菌,上述實驗中,在傳染病中被稱為病原體的是強毒結核菌.結核菌屬于細菌,題干中甲組小白鼠在第一次注射脫毒結核菌,刺激淋巴細胞,產生一種抵抗該抗原的抗體,當第二次注射強度結核菌后,由于體內具有了抵抗該病原體的抗體,可以抵抗該病菌,所以表現為無癥狀,而乙組小白鼠注射強毒結核菌后患了結核病.
(2)本實驗的變量為是否注射脫毒結核菌,甲組注射了脫毒結核菌為實驗組,乙組未注射,起到對照作用,因此為對照組.
(3)題干中甲組小白鼠第一次注射脫毒結核菌,刺激淋巴細胞,產生一種抵抗該抗原的抗體,獲得了免疫,屬于預防接種,產生抗體;當第二次注射強毒結核菌后,由于體內具有了抵抗該病原體的抗體,獲得了免疫能力,可以抵抗該病菌,所以在第二次注射后沒有發病.該免疫是后天獲得的,只針對某一特定的病原體畜炭疽病菌起作用,因此叫做特異性免疫.
(4)通過以上實驗可以說明在脫毒結核菌(抗原)的刺激下小白鼠會產生特異性抗體(可利用脫毒結核菌作為疫苗預防結核病).
故答案為:(1)強毒結核菌;乙組小白鼠注射強毒結核菌后患了結核病;
(2)對照組;
(3)在脫毒結核菌(抗原)的刺激下小白鼠會產生特異性抗體;特異性免疫;
(4)可利用結核菌作為疫苗預防結核病.
點評 關鍵知道注射死的或毒性弱的結核菌可以刺激鼠體的淋巴細胞產生抗體.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 天蒼蒼、野茫茫、風吹草低見牛羊 | B. | 采菊東籬下,悠然見南山 | ||
C. | 稻花鄉里說豐年、聽取蛙聲一片 | D. | 大漠孤煙直、長河落日圓 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射弧中的感受器受到損傷 | B. | 反射弧中的傳入神經受到損傷 | ||
C. | 反射弧中的神經中樞受到損傷 | D. | 反射弧中的傳出神經受到損傷 |
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