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7.注射相應疫苗可以預防傳染病,注射的疫苗和獲得的免疫類型分別屬于(  )
A.抗原、特異性免疫B.抗原、非特異性免疫
C.抗體、特異性免疫D.抗體、非特異性免疫

分析 (1)引起淋巴細胞產生抗體的抗原物質就是抗原.抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(2)抗體是指抗原物質侵入人體后,刺激淋巴細胞產生的一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質,可與相應抗原發生特異性結合的免疫球蛋白.
(3)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(4)特異性免疫是指第三道防線,產生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.

解答 解:接種的疫苗是由病原體制成的,只不過經過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進入人體后能刺激淋巴細胞產生相應的抗體,增強抵抗力,從而避免傳染病的感染.因此注射的疫苗是一種抗原而不是抗體;產生的抗體具有特異性,因此注射疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫.
故選:A

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握疫苗免疫的原理、抗原抗體的概念.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是果樹栽培生產中常用的操作步驟示意圖,請根據圖回答
(1)假設①為蘋果樹的枝條,②為海棠的樹根,圖中操作步驟是在生產實踐中常見的嫁接方式,繁殖方式屬于無性生殖.
(2)①稱為接穗,與②結合時,應當使它們的形成層緊密結合,以確保①的成活;
(3)新形成的植株將表現處1的性狀(填序號),此植株將來要開花結果產生種子,種子形成的方式屬于有性生殖.
(4)圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上,嫁接枝條開花后,人工將該枝條上花中的花粉授到同一朵花的柱頭上,則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是25%.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.由于引起的原因不同,變異可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.關于下列四種生物的生殖發育情況,敘述正確的是(  )
A.①的生殖方式為卵生、發育方式為完全變態發育
B.②的生殖方式為卵生,發育方式為不完全變態發育
C.③的生殖方式為卵生,其受精方式是體外受精,發育方式為變態發育
D.④的生殖方式為卵生,生殖過程依次經過求偶、產卵、筑巢、交配、孵卵、育雛幾個步驟

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.某同卵雙生孿生兄弟,一段時間內,哥哥從事室內工作皮膚白皙,弟弟從事野外作業皮膚黝黑.下列關于這對孿生兄弟皮膚變異現象的敘述,正確的是(  )
A.是可遺傳的變異,變異是由于遺傳物質改變而引起的
B.是不遺傳的變異,變異單純由環境因素改變引起并沒有引起遺傳物質的改變
C.是可遺傳的有利變異,變異由環境改變引起有利于個體生存
D.是不遺傳的不利變異,變異由遺傳物質的改變引起不利于個體生存

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.傳染病是人類健康的大敵,古今中外,人類與傳染病進行了長期不懈的斗爭.下列針對傳染病及其預防措施的敘述,不正確的是(  )
A.早在3世紀,一旦某地瘟疫流行,人們就會背井離鄉外出避疫.這說明人們很早就意識到傳染病具有傳染性、流行性的特點
B.北宋時期,我國人民最早采用接種人痘的方法預防天花;1796年,詹鈉發明了牛痘接種法來代替人痘接種法,這兩種方法都屬于特異性免疫
C.19世紀,巴斯德和科赫等科學家陸續發現細菌、真菌、病毒、寄生蟲等是引起傳染病的“罪魁禍首”,它們統稱為傳染源
D.新中國成立初期,我國就開始了預防接種工作,這屬于傳染病預防措施中的保護易感人群.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.人體生活需要氧氣,同時還要排出組織細胞產生的二氧化碳,A、B表示生理過程,1、2、3、4表示心臟各腔,6、7、8、9表示血管,據圖回答以下問題:
(1)心臟四腔壁最厚的是[4]左心室,心室和動脈間有防止血液倒流的[5]動脈瓣.
(2)肺與外界的氣體交換,是依靠呼吸運動實現的.當外界氣體進入肺泡的時候,膈肌處于收縮狀態.[B]表示組織細胞與毛細血管的氣體交換,是通過氣體的擴散作用實現的.
(3)臨床上常給肺炎病人點滴青霉素,青霉素隨著血液的流動最先到達心臟的1.(填數字)
(4)通過A處氣體交換后,血液由靜脈血變成動脈血.
(5)血管6的名稱是肺靜脈;在血管6、7、8、9中,流著動脈血的是6、7.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.圖一為人體膈肌的運動示意圖;圖二為肺泡與血液之間的氣體交換示意圖,請據圖回答下列問題

(1)圖一中,序號②模擬人體呼吸系統的肺,圖甲模擬的是人體在呼氣(填“吸氣”或“呼氣”)時膈肌的運動情況,此時膈肌處于舒張(填“收縮”或“舒張”)狀態.
(2)從圖二可以看出,體內進行氣體交換的功能單位是肺泡,其外面纏繞著豐富的毛細血管和彈性纖維;其壁和毛細血管壁都很薄,各由一層上皮細胞構成.
(3)圖二中箭頭A、B表示肺泡與血液進行氣體交換,其氣體交換的原理是氣體的擴散作用.氧氣進入血液后,與紅細胞中的血紅蛋白結合,然后被運往全身各處.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.每個人新生命的起點是(  )
A.新生兒B.卵細胞C.受精卵D.胎兒

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