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科學探究實驗的一般過程的排列順序是……………………………（）
①發現問題并提出問題；②作出假設；③表達交流；
④制定計劃；⑤實施計劃；⑥得出結論

A．①②③④⑤⑥	B．①②④⑤⑥③
C．①②④③⑤⑥	D．①②④⑤③⑥

試題分析：科學探究的一般過程：①提出問題、②作出假設、④制定計劃、⑤實施計劃、⑥得出結論、③表達和交流。
故B．①②④⑤⑥③正確；

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某學習小組對裸地、草地和灌叢的空氣濕度進行測量，將得到的幾組數據繪制成空氣濕度變化曲線圖．下面的分析錯誤的是（　　）

A．空氣濕度的大小依次是灌叢、草地、裸地

B．灌叢、草地和裸地在晚上的時候空氣濕度最大

C．植物能增加空氣的濕度

D．灌叢的空氣濕度最大是因為植物的種類和數量最多

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

五點取樣法是抽樣計數的方法之一，五點的位置應該是（）

A．一塊地方內隨機五點

B．一塊地方內等距離五點

C．面積大小相同的五點

D．對角線中心和對角線上與中心等距離的四點

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在探究活動中，當實驗結果不支持假設時，以下做法正確的是

A．重新實驗	B．更改實驗結果
C．根據資料確定結果	D．少數服從多數

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

某研究小組對一數千人學校的學生進行校園環境滿意度的調查。其中對校園綠化質量和空氣質量調查問卷結果用多種方式統計如下：

調查項目滿意程度	綠化質量		空氣質量
調查項目滿意程度	人數（人）	比例（%）	人數（人）	比例（%）
很滿意	112	74.7	58	38.7
滿意	32	21.3	72	48.0
不滿意	6	4.0	20	13.3

（1）該研究小組采用的是       （填“抽樣調查法”或“普查法”）。調查表明學
生對綠化質量的滿意率達到了     %，      （填“高”或“低”或“等”）
于對空氣質量的滿意率。
（2）圖一中縱坐標y代表               。
（3）請在圖二中按圖示要求補充完善學生對空氣質量的問卷調查結果。