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13．能人是唯一現(xiàn)存的人種．×．（判斷對錯）

分析人類的進化通常分為南方古猿、能人、直立人、智人四個階段．

解答解：南方古猿只能使用天然工具；能人能制造簡單的工具（石器）；直立人會打制不同用途的石器，學會了用火；智人已經(jīng)學會了人工取火，會制造精細的石器和骨器，能用骨針縫制獸皮衣物，可用標槍和長矛進行狩獵、捕魚．因此現(xiàn)存的人種屬于人類進化的智人階段，故此題說法錯誤．
故答案為：×．

點評人解答此類題目的關(guān)鍵是知道類的進化發(fā)展大約分為四個階段．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是腎單位模式圖，圖中的①②③代表腎單位的三個結(jié)構(gòu)，依次是（　　）

	A．	腎小球、腎小囊、腎小管		B．	腎小球、腎小管、腎小囊
	C．	腎小囊、腎小球、腎小管		D．	腎小囊、腎小管、腎小球

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．下課鈴響了，你匆匆地跳出教室，直奔食堂．你看到了飯菜的顏色，聞到了飯菜的氣味，嘗到了飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫熱…

（1）你能夠看到飯菜的顏色，是因為光線經(jīng)過[4]晶狀體的折射，像成在[7]視網(wǎng)膜上，并最終形成了視覺．
（2）你能夠聽到下課鈴聲，是因為聲波引起[11]鼓膜的振動，刺激了[9]耳蝸內(nèi)對聲波敏感的感覺細胞，并最終產(chǎn)生了聽覺．
（3）你能夠看到飯菜的顏色，聞到飯菜的氣味，嘗到飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫熱，都是靠分布在身體不同部位的感受器獲取信息，這些感覺最終都是在大腦皮層形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列實例與采用的生物技術(shù)搭配錯誤的是（　　）

	A．	超級鼠--轉(zhuǎn)基因技術(shù)		B．	高產(chǎn)水稻--雜交育種
	C．	“多莉”羊的誕生--克隆技術(shù)		D．	快速繁育無病毒植株--嫁接技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．

如圖為菜豆不同生長發(fā)育時期的結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答下列問題：
（l）圖甲中的①②③④合稱為胚，它是新植物的幼體．
（2）菜豆種子萌發(fā)時，需要圖甲中的②（填序號）提供營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）⑥通過光合作用制造有機物．
（4）⑧主要吸收水分和無機鹽，它是由圖甲中的③（填序號）發(fā)育來的．
（5）菜豆進行生命活動所需要的能量是由呼吸作用提供的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．能夠運動的物體就是生物．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列生物的出現(xiàn)或食品的制作過程運用克隆技術(shù)的是（　　）

A．

綿羊“多莉”

B．

山東饅頭

C．

金門高粱酒

D．

韓國泡菜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．閱讀資料，回答問題：
央視2014年5月26日報道：我國杰出育種專家李振聲年輕時看到小麥因葉銹病年年減產(chǎn)，說了一句很樸實的話“我要解決小麥的減產(chǎn)問題，讓農(nóng)民吃飽肚子．”此后他花了31年的時間，克服很多困難，將小麥和稗草雜交，培育出獲得稗草抗葉銹病基因的小麥新品種--小偃6號．
（1）由小麥花子房壁發(fā)育成的果皮很薄，緊貼種皮，因此，小麥的麥粒從結(jié)構(gòu)層次上看應(yīng)該是果實．
（2）稗草與小麥親緣關(guān)系較遠，在分類地位上雖同屬種子植物門、單子葉植物鋼、禾本目、禾本科．卻不同屬、種，因此很難雜交．
（3）參照圖，已知小麥不抗倒伏基因為顯性性狀（H），抗倒伏基因為隱性性狀（h），現(xiàn)將一株基因組成為Hh的小麥和另一株基因組成未知的小麥雜交．百株后代性狀如下圖所示．則另一株小麥基因組成為Hh．