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【題目】這個學期的許多實驗使用了顯微鏡,回答下面3小問題

1)填出下列序號所示的名稱a_______________ b__________c_______________ g_______f________________

2)如果目鏡上標有10×,物鏡上標有40×,則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數是____倍。

3)某物像在顯微鏡視野的右上方,要使該物像移至視野正中央,移動玻片標本的方向是__________________

4)在下列鏡頭的組合中,看到細胞數目最多的是________________

A、目鏡5×物鏡5×B、目鏡10×物鏡10×

C、目鏡5×物鏡10×D、目鏡10×物鏡15×

【答案】目鏡 轉換器 物鏡 粗準焦螺旋 反光鏡 400 右上方 A

【解析】

圖中a目鏡,b轉換器,c物鏡,d載物臺,e壓片夾,f反光鏡,g粗準焦螺旋,h細準焦螺旋,i鏡臂,j鏡柱。

1)由圖可知,a目鏡,b轉換器,c物鏡,d載物臺,e壓片夾,f反光鏡,g粗準焦螺旋,h細準焦螺旋,i鏡臂,j鏡柱.

2)顯微鏡放大倍數的計算是目鏡的放大倍數乘以物鏡的放大倍數,因此用“10x”的目鏡和“40x”的物鏡,觀察時,其放大倍數為10×40═400倍。

3)由于顯微鏡下看到的像是倒像,在視野中所觀察到的物像位于右上方,標本應位于視野的左下方,而移動物像實際上是通過移動標本實現的,所以需要將玻片標本向右上方移動。

4)要想看到的細胞數目最多,那么顯微鏡的放大倍數就得最;顯微鏡的放大倍數=物鏡放大倍數×目鏡放大倍數,選項A的放大倍數是25倍,B100倍,C50倍,D150倍,因此放大倍數最小的是25倍,故要使視野中觀察到的細胞數目最多,應該選用的鏡頭組合A目鏡物鏡

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某市舉辦了廣場舞比賽,來自各地的舞蹈愛好者熱情參賽,請結合圖及所學知識回答有關問題。

(1)圖是完成反射的__________________的模式圖,其中a____________

(2)聽到音樂后舞者立即起舞,此反射類型屬于復雜反射,完成此反射的神經中樞位于圖中的________(填文字)。

(3)比賽結束后,冠軍隊獲得熱烈的掌聲,隊員情緒激動,血壓升高、心跳加快,流下激動的淚花,這種生命活動受到________調節和___________調節的共同調節。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小麗同學為了探究某種果實的結構,撕取了它的部分果皮制成臨時裝片,使用顯微鏡進行觀察。請回答實驗過程中的有關問題:

1)顯微鏡對光時,應轉動[ ]__________使低倍物鏡對準通光孔,并轉動__________,使最大光圈對準通光孔。

2)在轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降時,眼睛一定要看著[ ]__________,以免碰到玻片標本。

3)觀察裝片時,想實現由圖乙到圖丙的效果,應先向__________方移動裝片,使物像移到視野中央;如果要讓視野更清晰,應該調節顯微鏡的[ ]__________,丙圖在結構層次上屬于__________。

4)欲使視野中的細胞數目最多,選用的鏡頭組合是__________

5)正確地蓋蓋玻片是成功制作臨時裝片的關鍵。下圖所示制作臨時裝片時不容易出現氣泡的是(箭頭代表蓋蓋玻片的方向)__________(填字母)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列環境問題不是由于人類活動造成的是 (。

A. 溫室效應 B. 酸雨

C. 固體廢棄物污染 D. 火山爆發

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用的實質是( )

A. 制造有機物,釋放氧氣,把有機物里的能量釋放出來

B. 制造有機物,釋放氧氣,把光能轉變成有機物里的能量

C. 分解有機物,釋放氧氣,把光能轉變成有機物里的能量

D. 分解有機物,釋放二氧化碳,把有機物里的能量釋放出來

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細胞結構示意圖,請據圖回答

1_______圖所示為動物細胞結構,______圖所示為植物細胞結構.

2)寫出圖中所示細胞各部分結構的名稱:__________________________________________________________________________________________

3)對細胞起支持和保護作用的結構是____________ (填序號)

4)動物細胞沒有,而植物細胞特有的結構是[]_____ 、[]_______[]____________

5)西瓜的汁液主要存在于[]_______________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大蒜是很好的營養品,它的營養價值高于人參,位列保健品之首;除含有較多的蛋白質、糖及維生素c和鈣、鐵等無機鹽外,通常人們認為大蒜具有抑菌作用。大蒜真的能抑制細菌的生長和繁殖嗎?某生物小組利用大腸桿菌在無菌條件下做了如下探究實驗:請幫助他們完成下面的實驗方案。

1)提出問題:大蒜真的能抑制細菌的生長和繁殖嗎?

2)作出假設:_____

3)制訂和實施計劃:

①實驗準備:取大小相等的10片濾紙片,5片浸泡于大蒜濾液中,5片浸泡于無菌水中備用;將接種了等量大腸桿菌的10個培養基平均分成甲、乙兩組。

②實驗操作過程:

甲組

乙組

實驗操作

取浸有大蒜濾液的濾紙片分別放在5個培養基的相應區域內

取浸有無菌水的濾紙片分別放在5個培養基的相應區域內

培養條件

37℃恒溫培養箱中培養24小時

實驗現象

濾紙片周圍0.5cm(平均值)范圍內沒有大腸桿菌生長

濾紙片周圍有大腸桿菌生長

4)根據實驗現象,可以得出的結論是_____。

5)表達與交流:

①該實驗的變量是_____。

②乙組在實驗中的作用是_____。

③每組使用了5個培養基,實驗結果取平均值,這樣做的目的是_____。

④大腸桿菌與酵母菌相比,沒有_____,屬于原核生物。大腸桿菌的生殖方式是_____。它代謝強度高,繁殖速度快,因此常被用作實驗材料。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于芽孢的敘述中錯誤的是( 。

A. 環境適宜時可以萌發成細菌 B. 芽孢是細菌的休眠體

C. 可在環境惡劣時生存并度過不良環境 D. 細菌通過形成芽孢進行生殖

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【題目】人體消化和吸收營養物質的主要場所是:

A. B. 大腸 C. 小腸 D. 口腔

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