【題目】在人體的基本組織中，具有營養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)等功能的組織是（ ）
A. 結(jié)締組織
B. 上皮組織和結(jié)締組織
C. 上皮組織、肌肉組織和結(jié)締組織
D. 上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】腐生和寄生的區(qū)別是作為它們食物的有機(jī)物來源的有機(jī)體（ ）
A．是否為活的 B．是否為生物
C．是否為整個(gè)生物 D．條件是否適宜
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】最初出現(xiàn)的原始生命的生活方式可能是（ ）
A. 異養(yǎng)、不需氧 B. 異養(yǎng)、需要氧 C. 自養(yǎng)、不需氧 D. 自養(yǎng)、需要氧
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】水和無機(jī)鹽可以進(jìn)入細(xì)胞，而有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞，這主要是由于（ ）
A.細(xì)胞膜的全開放性
B.細(xì)胞壁的保護(hù)作用
C.細(xì)胞核的遺傳作用
D.細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】（8分）近年來，我國部分地區(qū)地震造成一定傷亡及財(cái)產(chǎn)損失。某次地震后，王某在廢墟中被發(fā)現(xiàn)，一根木梁壓在他的腰部，動(dòng)彈不得，下肢有創(chuàng)傷，頭部、面部未見明娃外傷，神志清醒。救援人員搬走他身上的木梁，然后對其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理。請結(jié)合圖示回答問題：
(l)醫(yī)生用棉棒刺激王某的足底皮膚，王某的足立即縮回，說明他的脊髓反射功能正常，根據(jù)圖一所示，寫出縮足反射的途徑 （用數(shù)字和箭頭表示）。
(2)醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時(shí)，要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖，他始終不能準(zhǔn)確觸摸，由此判斷受傷部位是 。
(3)醫(yī)生給他靜脈注射5%的葡萄糖溶液和復(fù)萬氯化鈉溶液，這些液體最先流人心臟的 。注射5%的葡萄糖溶液后，王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖二所示的變化，那么BC段變化的原因是 ,調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。
(4)王某下肢創(chuàng)傷處有暗紅色血液連續(xù)不斷地流出，由此判斷出血的血管是 ，可以采用止血帶止血法或指雎止血法在 （用“遠(yuǎn)心端”或“近心端”填空）止血。
(5)當(dāng)醫(yī)生對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)談及地震情景時(shí)，王某表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語無倫次等緊張現(xiàn)象，這種反射類型是 ，參與該反射的神經(jīng)中樞位于 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的情況時(shí)，毛細(xì)血管中紅細(xì)胞 通過。人體將代謝廢物（如二氧化碳、尿素等）以及多余的水和無機(jī)鹽排出體外的過程叫 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】鳥兒的形態(tài)結(jié)構(gòu)有許多與飛行相適應(yīng)的特點(diǎn)。請你觀察圖5，回答問題
（1）觀察甲圖，鳥的身體呈________型，可以減少飛行時(shí)的阻力。
（2）觀察乙圖，鳥的前肢變成________。全身的肌肉中最發(fā)達(dá)的是[①]________。
（3）丙圖所示，鳥進(jìn)行氣體交換的器官是[]________，在飛行時(shí)，還有________輔助呼吸，大大提高了氣體交換效率，利于飛行。
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