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【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中一條食物鏈中的生物相對(duì)數(shù)量關(guān)系柱狀圖,對(duì)該圖分析正確的是( )

A. 圖中丁所示生物能量最多

B. 若甲的數(shù)量銳減,短期內(nèi)乙的數(shù)量會(huì)減少

C. 這些生物形成的一條食物鏈為:丁→乙→甲→丙

D. 若該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)汞污染,則丙體內(nèi)汞積累最多

【答案】B

【解析】

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者…。

能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減。因此在一條食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,相對(duì)數(shù)量越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低相對(duì)數(shù)量越多。圖中丙的相對(duì)數(shù)量最多營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最低,甲次之,其次是乙,丁的相對(duì)數(shù)量最少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,A錯(cuò)誤若甲的數(shù)量銳減,短期內(nèi)乙的數(shù)量會(huì)減少,B正確。由圖可知,該食物鏈可表示為丙,C錯(cuò)誤;有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。在食物鏈?zhǔn)潜?/span>丁中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的生物是丁。所以若該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)汞污染,則丁體內(nèi)汞積累最多,D錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列是五種植物體部分結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:

(1)將圖中序號(hào)所代表的植物體結(jié)構(gòu)名稱填寫在下面相對(duì)應(yīng)的橫線上:[1]_________;[2]________

(2)上述植物中,結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的植物是________(填序號(hào)),可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度指標(biāo)的植物是________(填序號(hào)).

(3)依靠孢子繁殖后代的有________(填序號(hào))依靠種子繁殖后代的有________(填序號(hào)).

(4)[4]與[5]相比較,在結(jié)構(gòu)構(gòu)成上的最大的不同是________

(5)與原核細(xì)胞相比較,這些植物的細(xì)胞最突出的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)圖所示枝條和枝芽結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 從芽的著生位置劃分,a為頂芽,b、c為側(cè)芽

B. 枝條d是由枝芽中2發(fā)育而來的

C. 著生在葉腋處的結(jié)構(gòu)有b、c

D. 芽b的長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)于芽a的長(zhǎng)勢(shì)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】右圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)各成分的關(guān)系示意圖,下列敘述不正確的是

A.此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

B.草和鼠共有的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞組織器官系統(tǒng)

C.鷹和蛇之間既是捕食關(guān)系,又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D.該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹的生命活動(dòng)所需能量歸根到底來自太陽能

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某生物體內(nèi)生物一項(xiàng)生命活動(dòng)的過程示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( )

A. 該過程表示動(dòng)物細(xì)胞的分化過程

B. 該過程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制與平分

C. 該過程中細(xì)胞膜一細(xì)胞質(zhì)的變化最明顯

D. 該生物體的所有細(xì)胞都能進(jìn)行此過程

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時(shí)間后。一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙瓶),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答:

(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是___________瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的_______________進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。

(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是______

A.瓶子的大小 B.細(xì)菌的有無 C.肉湯的多少

(3)鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____________法。如果家里沒有冰箱或冰柜,夏天可用__________________方法將剩飯剩菜短時(shí)間保存而不會(huì)腐敗變質(zhì)。

(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,細(xì)菌和真菌作為______________________參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】心臟位于( )
A.胸腔中部偏右下方
B.胸腔中部偏左下方
C.胸部正中央
D.腹腔中部偏左下方

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)觀察A、B、C的發(fā)育過程,可以看出,它們?cè)谟?/span>________發(fā)育成新個(gè)體的過程中出現(xiàn)變化,稱這種發(fā)育過程為____________

(2)D、E顯示的生殖方式分別是________________________,尤其是后者大大提高了后代的成活率。

(3)對(duì)比A、B、C、D、E和F的生殖方式,F(xiàn)屬于_________生殖,其優(yōu)點(diǎn)是____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】心臟是人體血液循環(huán)的動(dòng)力器官.(判斷對(duì)錯(cuò))

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