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15.你做過“觀察小魚尾鰭內血液流動”的實驗嗎?請回顧該實驗,回答下列問題:
(1)血管在魚的身體各個部位都有分布.選擇尾鰭作為觀察的部位,是因為尾鰭有薄而透明的特點,適于在顯微鏡下觀察.
(2)如圖是小魚尾鰭在顯微鏡下的兩個視野,能觀察到血液流動情況的是B.
A、圖1      B、圖2       C、圖1和圖2      D、都觀察不到
(3)若視野中的血流方向為從右向左,則血流速度較快的血管是[4]小動脈,3是毛細血管,判斷的依據是只允許紅細胞單行通過,.
(4)用濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部,在實驗觀察過程中,應時常往棉絮上滴加清水,這樣做的目的是為維持小魚的正常呼吸.

分析 (1)魚生活在水中,用鰓呼吸,來獲得水中的溶解氧.因此在觀察小魚尾鰭內血液的流動的實驗過程中,要用浸濕的棉絮,并經常滴加清水,將小魚的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來,目的是保持小魚正常的呼吸.
(2)顯微鏡觀察小魚尾鰭時,判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據是:從主干流向分支的血管是動脈,從分支流向主干的血管是靜脈,紅細胞單行通過的是毛細血管.

解答 解:(1)血管在魚的身體各個部位都有分布.選擇尾鰭作為觀察的部位,是因為尾鰭有薄而透明的特點,適于在顯微鏡下觀察.
(2)圖2 的視野清晰,能夠看到紅細胞,根據血液流向,可以判斷血管的種類.
(3)判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據是:從主干流向分支的血管是動脈,由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細胞單行通過的是毛細血管.其中毛細血管的特點是:管腔最細,只允許紅細胞單行通過;血液流動方向:動脈→毛細血管→靜脈,從圖中可以看出4血管是從主干流向分支的血管,是小動脈,3血管只允許紅細胞單行通過,故而是毛細血管.
(4)需要采取的措施是:為維持小魚的正常呼吸,觀察前,需用濕潤的棉花把小魚頭部的鰓蓋和軀干部分包裹起來,并露出尾部,應時常往棉絮上滴加清水.
故答案為:(1)薄而透明;
(2)B;
(3)4;動脈;毛細血管;
(4)清水;為維持小魚的正常呼吸.

點評 動脈、靜脈和毛細血管的判斷依據是考查的重點,需要同學們熟練掌握.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為某原始森林生態系統中氮循環過程示意圖,請根據圖回答下列問題:

(1)大氣中的N2進入該森林群落的途徑是雷電固氮和生物固氮,在森林群落中,能從環境中直接吸收含氮無機物的兩大類生物是植物和微生物.
(2)能完成Ⅱ和Ⅲ過程的生物屬于生態系統成分中的分解者.
(3)氮元素以NH3、NO${\;}_{2}^{-}$(亞硝酸根離子)等形式被生物吸收,進入細胞后主要用于合成蛋白質和核酸兩類大分子有機物,這屬于新陳代謝中的同化作用(選填“同化作用”或“異化作用”).
(4)寫出圖中的一條食物鏈:植物→動物A→動物B.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列哪組個體都是通過無性生殖產生的(  )
①克隆羊  ②組織培養的月季  ③嫁接的梨樹  ④播種的小麥  ⑤試管嬰兒  ⑥轉基因大豆.
A.①②⑥B.①②③C.①③⑤D.①②③⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.以下是制作和觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的圖示.請分析回答下列問題.

(1)切去洋蔥鱗片葉時常有刺激物噴出,這些刺激物來自細胞結構中的;洋蔥表皮取自鱗片葉表層,屬于生物體結構層次中的組織.
(2)圖一中,制作臨時裝片正確的操作順序是:[③]→[④]→[②]→[①]
(3)要將圖二的甲轉化成乙,應轉動轉換器,換用高倍物鏡觀察.
(4)視野中細胞內近似球形的結構中儲存著控制細胞生命活動的遺傳物質.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是人體血液循環簡圖,A、B、C、D代表心臟的腔,E、F、M、N、P、Q代表血管.請回答有關問題:
(1)食物中的糖類、脂肪和蛋白質中能為生命活動提供能量的有糖類、脂肪和蛋白質,這些物質最先被消化的場所分別是口腔、小腸、胃,主要被消化道的場所分別是小腸、小腸、小腸.
(2)肺泡是肺的結構與功能的基本單位.肺的主要功能是氣體交換.
(3)手指尖毛細血管處的一個紅細胞,經血液循環再回到手指尖,經過的路徑是F→N→C→D→P→E→Q→A→B→M→F(用圖中的代碼和箭頭表示).
(4)血液在血管中循環流動的動力來自心臟,心臟的結構與功能是相適應的.如“心臟主要由心肌構成,與其泵血功能相適應”,請再舉一條心臟結構與功能相適應的例子.左心室的壁厚,與輸送血液距離最遠相適應.
(5)如果F是腎臟里的毛細血管,那么血管N內的血液與血管M內的相比,血管N內血液中物質的明顯變化是氧氣和尿素減少,二氧化碳增多.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示圣體系統中物質循環的全過程(①-⑥表示生理過程),請分析回答:
(1)這個生態系統的有機物最終來源于[②]光合作用過程,這一過程是靠開完成的.
(2)完成[④]過程的生物是腐生細菌和真菌;
(3)A進行[⑤]過程的主要部位是根尖的成熟區;
(4)如果人類排放的有毒物質進入該生態系統,那么體內有毒物質積累最多的生物是C.
(5)此圖中可以構成的食物鏈的是A→B→C,其中消費者為B、C.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.根據人的性別遺傳圖譜,回答下列問題:
(1)請補充完整圖中的性別遺傳圖譜.
(2)由圖譜分析可知,生男生女的機會是均等的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.視覺是在下列哪一個部位形成的(  )
A.瞳孔B.大腦C.視網膜D.視神經

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.福娃是北京2008年第29界奧運會吉祥物,每個福娃都有一個朗朗上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、|“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”,當五個福娃的名字連在一起,你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”,福娃帶著北京的感情,將祝福帶往世界的各個角落,邀請各國人民共聚北京,歡慶2008奧運盛典.
(1)福娃的造型依次融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象.其中,在水中生活的動物是魚,在陸地生活的動物是大熊貓、藏羚羊,能在空中飛行的動物是燕子.
(2)這些動物體內都有脊柱,屬于脊椎動物,福娃“貝貝”的體溫隨周圍環境的變而改變,是變溫動物;而其他動物都可以通過自身的調節來維持體溫的恒定,是恒溫動物.
(3)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案.請寫出魚類特有的適于水中生活的主要的生理結構特征用鰓呼吸、用鰭游泳、體表被鱗.
(4)“晶晶”是我們的國寶大熊貓,“迎迎”是青藏高原的保護動物羚羊,它們特有的共同的主要特點是體表被毛、胎生、哺育.
(5)“妮妮”的造型創意,來自北京的沙燕風箏,請你寫出幾條鳥類適于飛行的特點:①身體呈流線型②前肢變成翼③胸肌發達,胸骨發達④直腸極短,及時排便⑤雙重呼吸,供氧充分⑥體表被覆羽毛.

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