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【題目】人體的結構層次按由小到大順序排列的一項是

A細胞組織器官系統人體 B細胞組織系統器官人體

C細胞器官系統組織人體 D人體系統器官組織細胞

【答案】A

【解析】

試題分析:細胞是人體結構和功能的基本單位,人體是由細胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統,人體有消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、運動系統、生殖系統、內分泌系統和神經系統。最后由八大系統構成完整的人體。因此人體的結構層次由小到大依次是:細胞組織器官系統人體。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生長發育是生物的基本特征。一粒種子能夠長成參天大樹,池塘中小魚可以長成大魚,這與細胞的哪些變化有關

A細胞分裂和生長的結果 B細胞分裂的結果

C細胞生長的結果 D細胞病變的結果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實驗探究

37.設計探究實驗,題目:環境濕度對鼠婦生活的影響

1 提出問題: ?

2 作出假設: 。

制定并實施計劃:

3 本實驗控制的變量是

4 在設計實驗時,應給鼠婦提供 兩種不同的土壤濕度條件,并觀察鼠婦對這兩種土壤濕度條件作出的選擇。

5 若有10只鼠婦,每分鐘統計一次在潮濕環境和干燥環境的鼠婦數目,該同學對上述實驗重復了5次,結果如下表:

環境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

干燥

0只

1只

2只

0只

2只

潮濕

10只

9只

8只

10只

8只

由以上數據可以得出結論

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據下述實驗回答問題:

A實驗:取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內,不久,此雞死亡。

B實驗:取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內,經過幾周后,讓此雞的體內產生抗體,然后,再取活的禽流感病毒注射在它的體內,結果它存活下來。

1B實驗中說明雞產生了抵抗禽流感病毒的____ ___,雞產生的這種免疫是_____ __

2將另一種病毒注射經過B實驗處理的雞體內,雞是否存活?________________

為什么?________________ 。

3A實驗中的雞在實驗中的作用是______________。

4病雞焚燒或深埋屬于傳染病預防措施的__________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小悅在黃瓜果肉細胞臨時裝片的制作中,進行如下操作:

在潔凈的載玻片中央滴一滴液體。

用清潔的刀片在去皮的黃瓜上輕輕刮取表層果肉,均勻涂抹在載玻片上的液滴中。

蓋上蓋玻片,制成臨時裝片。

使用顯微鏡進行觀察。

1在載玻片中央滴加的液體是______________;蓋上蓋玻片的方法必須正確,否則容易產生______________;染色時應滴加的液體是______________。

2黃瓜的果肉屬于______________組織;黃瓜是植物,從結構層次上看,和動物相比,它少了______________這個結構層次。

3觀察時,調節______粗或細準焦螺旋,可使物像更清晰。已知她使用的目鏡是10 X,物鏡是40 X,則物像被放大_____________倍。

4該同學看到黃瓜細胞物像在視野的左上方,要將該細胞物像移到視野中央,她應該向______________移動玻片。

5黃瓜的果肉味道甘甜,產生這味道的物質儲存在細胞的____________中?刂萍毎c外界進行物質交換的結構是______________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】夏天,做熟的食品為什么很快就會變質呢,原來,做熟的食品里生出了無數的細菌。食品中的這些細菌是從哪里來呢?是有食品自然產生的,還是來自空氣?對此,法國生物學家巴斯德進行了認真的研究。

巴斯德把新鮮、清澈的肉湯分別裝入甲、乙兩個玻璃瓶里,然后把甲瓶的瓶頸燒軟,并拉成鵝頸似的彎曲細長的形狀,把乙瓶的瓶口敞開。隨后,他再次煮沸瓶內肉湯,然后靜置觀察。

觀察發現,乙瓶內的肉湯很快就腐敗變質了;而甲瓶中的肉湯盡管通過彎曲細長的瓶頸可與外界相通,在較長時間內肉湯仍然保持無細菌,不變質。通過實驗,巴斯德認為,純凈的肉湯是永遠不會自然生出細菌的,使肉湯腐敗變質的細菌來自空氣。

據此完成下列各題。

1巴斯德的科學研究的過程概括為以下幾個基本環節:提出 作出

制訂 實施 得出

2巴斯德提出的問題是什么 。

3巴斯德在實驗中設計了什么對照試驗?

4裝入甲、乙兩瓶的肉湯為何要再煮沸?

。

5 得出的科學結論是什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面說法正確的是

A單細胞生物都是有機物作為營養

B單細胞生物同樣具有生物的各種特征

C單細胞生物必須生活在水中

D單細胞生物在生態系統中都是分解者

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請結合顯微鏡操作要領,回答下列問題:

(1)現有甲、乙兩臺顯微鏡甲:目鏡10×,物鏡40×;乙:目鏡5×,物鏡10×,若要在視野中看到較多的細胞,應選擇鏡頭組合是 的顯微鏡。

(2)小楓在顯微鏡視野找到一個細胞如圖,如要把它移到視野中央,應將載物臺上的裝片往 方向移動。“←↑→↓”

(3)若觀察到的物像較模糊,但視野亮度正常,要使物像更加清晰,可略微轉動顯微鏡的結構是 。

(4)植物細胞與動物細胞結構的主要不同點是:植物細胞結構有 。

(5)細胞中能控制物質進出的結構是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】目前海洋魚類和淡水魚類日益減少的主要原因是( )

環境污染嚴重 人類過度捕撈 魚的產卵量過低 魚的食物短缺

A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④

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同步練習冊答案
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