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下列關于光合作用意義的敘述，不正確的是（）

A．為植物自身提供營養物質和能量

B．為動物和人提供物質和能量

C．吸收氧氣，放出二氧化碳，使大氣中兩種氣體的含量比較穩定

D．吸收二氧化碳，放出氧氣，為動植物和人的呼吸提供氧氣

試題分析：綠色植物的光合作用對生物圈的意義有：一是完成了物質轉化：把無機物轉化成有機物，光合作用制造的有機物不僅滿足了植物生長的需要，還為其它生物提供能量來源，同時放出氧氣供生物呼吸利用．二是完成了能量轉化：把光能轉變成化學能儲存在有機物中，是自然界中的能量源泉．三是綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進了生物圈的碳氧平衡．因此綠色植物的光合作用是人類所用能源的主要來源，保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡，為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源；

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示是研究植物某一生命活動過程的裝置，下列說法錯誤的是（）

A．該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產生CO₂

B．若裝置丙不遮光，從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復燃

C．裝置丙中的植物換成萌發的種子，裝置丁中也會出現渾濁現象

D．裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO₂，避免對實驗造成干擾

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列做法中能促進植物呼吸作用的是（）

A．將水稻種子曬干后入庫保存

B．夜間給種植蔬菜的溫室大棚降溫

C．向貯藏水果的地窖中通入二氧化碳

D．給農作物中耕松土

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

探究題（4分）
某科學家做了一個實驗，方法和步驟如下：
①分別從銀邊翠、銀邊天竺葵、彩葉草上摘一片葉，放到盛有酒精的小燒杯里，將小燒杯置于大燒杯中水浴加熱。
②待葉片呈黃白色時，取出葉片，用清水漂洗后放到培養皿里，向葉片上滴加碘液
③用清水漂洗，以沖掉葉片上的碘液，觀察葉片的綠色部分和白色部分。將實驗觀察結果記錄于下表中：

結果植物	用碘液檢驗葉片
結果植物	綠色部分	白色部分
銀邊翠	變藍	不變色
銀邊天竺葵	變藍	不變色
彩葉草	變藍	不變色

請分析回答以下問題
（1）銀邊翠、銀邊天竺葵，彩葉草的葉片邊緣不呈綠色，是因為邊緣不含
（2）銀邊翠等植物的葉片，其綠色部分遇碘液變藍色，說明了綠色部分在光下合成了
（3）分析實驗結果，你的結論是：植物進行光合作用需要
（4）你認為綠葉細胞中的                  可能是光合作用的場所。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物進行光合作用的條件是（）

A．二氧化碳和氧氣	B．二氧化碳和水
C．葉綠素和光	D．水和光

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

銀邊天竺葵的葉子用光照射后，脫去葉綠素，滴上碘液后發現整個葉片（）

A．邊緣不變藍，其他部位變藍	B．變藍
C．邊緣變藍，其他部位不變藍	D．不變藍

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

如果自然界中森林大面積減少，那么，大氣中的氧就會不斷地增多

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖甲是某農場建立的生產反季節蔬菜的現代化溫室，乙是該溫室24小時內二氧化碳含量的變化情況。

（1）由圖乙可以看出，從早上6點到傍晚18點，溫室內二氧化碳含量的變化情況是             ，植物體有機物的含量會              。
（2）在滴水成冰、日照短暫的冬季，現代化溫室為植物的光合作用提供了適宜的
         、充足的          以及水、無機鹽、空氣等條件，從而使人們即便在冬天也能吃上鮮嫩的蔬菜。
（3）溫室中部分果蔬常常由于傳粉不足而導致結實率較低，你建議的解決辦法是                                                 。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

地球上能量的最終來源是（）

A．植物的光合作用

B．生物體合成和地球內蘊藏的能量

C．太陽光能

D．呼吸作用釋放的能量

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