Question

10．某生物實驗小組同學發現，花生果實有大小品種，即使就是大花生也有大小之分，于是他們提出假設、設計實驗、進行論證，分別仔細選出5粒大花生和5粒小花生，進行測量，統計數據，見表．請你回答下列問題．

序號	1	2	3	4	5	平均值
大花生	23.5mm	22.8mm	23.1mm	23.1mm	23mm
小花生	9.2mm	8.8mm	9.1mm	8.9mm	9.2mm

（1）他們提出的假設是花生果實大小有變異．
（2）請你計算大花生的長度的平均值23.1mm．
（3）該實驗設計中有兩個明顯的錯誤，請指出沒有隨機取花生，數量太少．
（4）選出一粒非常飽滿的大花生種子種下去，所收獲的花生都是大花生嗎？請說明理由．不一定，有變異．

Answer 1

分析 （1）科學探究的一般過程包括提出問題、作出假設、制定計劃（即探究的方案：包括選擇材料、設計方法步驟等）、實施計劃、得出結論（分析所得的結果與假設是否相符）、表達和交流．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

解答 解：（1）根據“某生物實驗小組同學發現，花生果實有大小品種，即使就是大花生也有大小之分”，因此可以提出的假設是花生果實大小有變異．
（2）大花生的長度的平均值為：（23.5+22.8+23.1+23.1+23）÷5=23.1（mm）
（3）為了使抽樣檢測的結果能夠接近總體的真實情況，抽樣時應當盡量避免實驗的偶然性．要做到隨機抽取一定量（建議不要少于30粒）的種子作樣本．做實驗要有充足的一定量的種子，10粒花生數量太少會有偶然性，不能說明一般性．
（4）可遺傳的變異指的是由于遺傳物質的改變而引起的變異，因而能夠遺傳給后代；不可遺傳的變異指的是由于環境因素導致的，沒有遺傳物質的改變，因而不能遺傳給后代．花生果實的大小是比較出來的，不光和選種有關，還和生長環境有關，況且還有基因突變的問題．只能說出大花生的概率更大．
故答案為：
（1）花生果實大小有變異          
（2）23.1mm
（3）沒有隨機取花生，數量太少     
（4）不一定，有變異

點評 探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設；探究成功的關鍵是制定出恰當的科學探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．