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請你利用所學的生物學知識，分析回答下列問題：

（1）2009年4月份以來，由甲型HlNl病毒引起的流感在全球多國暴發。有人試圖通過注射普通流感的疫苗來加以預防，你認為可以嗎?_______（填“可以”或“不可以”），理由是人體對甲型H1N1流感的免疫屬于__________________。

（2）地球上最大的生態系統是_____，生態系統中物質循環和能量流動的渠道是______和_______________。

（1）不可以特異性免疫

（2）生物圈食物鏈食物網

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?覃塘區一模）請你利用所學的生物學知識，分析回答下列問題：
（1）在飛機起飛或降落時，有的乘客通常會咀嚼口香糖或不斷做吞咽動作，這樣做的目的是使

咽鼓管

張開，以保持

鼓膜

內外的氣壓平衡，防止其損傷．
（2）小明在一次春游時手指被蜜蜂蟄了一下，手立即不由自主地縮回．完成縮手反射活動的結構叫

反射弧

，它完整的結構由

五

個部分組成，若其中任何一部分損傷都無法完成反射活動．
（3））某傷員被救出時，下肢受傷，血液噴射而出，救援人員應在他下肢的

近

（填“近”或“遠”）心端用止血帶止血；若該傷員失血過多，需立即輸血，應以輸

同

型血為原則．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?覃塘區二模）請你利用所學的生物學知識，分析回答下列問題：
（1）在飛機起飛或降落時，有的乘客通常會咀嚼口香糖或不斷做吞咽動作，這樣做的目的是使

咽鼓管

張開，以保持

鼓膜

內外的氣壓平衡，防止其損傷．
（2）當你情緒激動時，你的

大腦

皮層就會特別興奮，并通過支配腎上腺的

神經

促使腎上腺分泌較多的

腎上腺素

等，使人面紅耳赤．
（3）食物中含有

水

、

無機鹽

、

維生素

、脂肪、蛋白質和糖類等六類營養物質，其中淀粉、

蛋白質

和

脂肪

等復雜有機物進入消化系統后逐步被分解成人體可吸收的簡單物質，這個過程叫

消化

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請你利用所學的生物學知識解答下列問題：
（1）轉基因抗蟲棉具有普通棉花沒有的抗蟲特性，這一性狀是由其細胞中DNA分子上的

基因

所控制的，它的價值在于

不會造成環境污染

．
（2）哺乳動物與其它動物相比能夠大大提高后代成活率的關鍵是

胎生哺乳

．
（3）魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類與原生動物、腔腸動物、環節動物、軟體動物、節肢動物相比，它們的本質區別在于前者

有脊椎骨組成的脊柱

．
（4）青蛙與鯽魚、蛇、家鴿、家兔相比，在發育上的不同點表現在

青蛙進行變態發育

．
（5）蝗蟲、鯽魚、青蛙（成蛙）、家鴿、蝙蝠進行氣體交換的部位依次是

氣管、鰓、皮膚肺、肺、肺

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

菜農賣菜時，經常會遇到青菜萎焉的問題，請你利用所學的生物學知識幫他想一個辦法保持青菜的新鮮．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示是一些常見植物的示意圖，請你利用所學的生物學知識解答農民張伯伯在農業生產中遇到的問題：

（1）花生的果實長在地里，它是由

發育來的．
（2）早春種花生往往采取地膜覆蓋的措施提高出苗率，這是給種子萌發提供了

．
（3）張伯伯在給花生施化肥時，由于一次施肥過多，造成“燒苗”．你認為出現這種現象的原因是：土壤中溶液濃度

根細胞中溶液濃度，植物失水．
（4）張伯伯經常給農作物鋤地松土，這有利于根進行

作用．
（5）大豆、玉米間作可以提高產量，是因為提高了單位面積中

作用的效率．
（6）西瓜怕重茬，張伯伯將西瓜的芽嫁接到南瓜的莖上，來克服西瓜重茬的問題，你認為嫁接成活的關鍵是

．

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