【題目】把盆栽天竺葵放在暗處一晝夜后，再把葉片的一部分 遮光，其他部分曝光。一段時間后，經脫色，（如圖）漂洗再用碘液處理，結果遮光部分不變藍，曝光 部分變藍。本實驗說明（ ）
合作用需要光
②光合作用需要CO2
③光合作用需要葉綠體
④光合作用放出氧氣
⑤光合作用制造淀汾
A.①③
B.①⑤
C.②④
D.③⑤
【答案】B
【解析】實驗步驟：暗處理，把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。部分遮光，用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射，幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。脫色，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。漂洗、染色，用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養皿里，向葉片滴加碘液。觀察，稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發生了什么變化。實驗現象：被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍色，見光部分變成藍色。見光部分可以進行光合作用，產生淀粉遇碘變藍色；一個葉片不同處理是為了設置對照．此實驗中的變量是光照。實驗結論：綠葉在光下制造淀粉；光合作用需要光。
所以答案是：B。
【考點精析】認真審題，首先需要了解光合作用的實質(光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程)．
文敬圖書課時先鋒系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學在做“觀察葉片的結構”實驗時，在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如下圖。請你結合做過的實驗和觀察到的實驗現象，回答下列問題。
（1）制作臨時切片時，要捏緊并排的兩片刀片 切割，多切幾次，選取其中 的一片，制成臨時切片。其中，捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片 。
（2）在用顯微鏡觀察切片時，發現物像偏向視野左下方，要把物像移到視野的中央，應向 方向移動玻片標本。
（3）圖中數字 指的是葉片的下表皮，判斷的依據是下表皮的[ ] 比上表皮多。
（4）圖中的[ ] 內有導管和篩管，起輸導作用。
（5）根據對葉片結構的觀察，你認為葉所屬的植物體的結構層次是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體血液循環過程中某物質含量的變化情況,如果Ⅰ代表肺泡間的毛細血管,Ⅲ代表組織細胞間的毛細血管,則該物質最可能是
A. 氧氣
B. 二氧化碳
C. 養料
D. 廢物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】按照構成生物體的結構層次由微觀到宏觀的排列次序，正確的是（ ）
A.④→②→①→③→⑤
B.③→②→①→⑤→④
C.⑤→①→③→④→②
D.①→②→③→④→⑤
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】分析食肉目部分動物的分類圖解，下列說法不正確的是（ ）
A. 種是分類的最基本單位
B. 貓與虎的共同特征最多
C. 貓與豹的親緣關系比貓與狗的親緣關系近
D. 虎和豹的共同點比虎和貓的共同點多
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖一是植物葉片結構模式圖，圖二是植物葉片的生理活動示意圖(①、②代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向)，圖三是該植物在夏季晴朗天氣中一天內某些生理過程的變化曲線，請據圖分析回答：
(1)科學家觀察菠菜葉橫切片后，繪制了如圖一所示的模式圖。其中結構________(填序號)具有營養作用。
(2)從葉片的結構分析，圖二中物質①②是通過圖一中[ ]________進出葉片的。
(3)若圖二表示呼吸作用過程，則②代表的是____________，圖三中能夠表示呼吸作用的曲線是______。若圖二表示光合作用過程，物質②產生于葉肉細胞的__________(填結構名稱)。
(4)觀察圖三中表示一天內光合作用強度變化的那條曲線，其中光合作用產物開始積累的時間是圖中標注的______點左右，而出現中午12點的活動強度的原因是_________。
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