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19.植物體中屬于營(yíng)養(yǎng)器官的有(  )
①根    ②莖    ③葉   ④花   ⑤果實(shí)    ⑥種子.
A.①②③B.①②④C.④⑤⑥D.③⑤⑥

分析 被子植物通常稱為綠色開花植物,常見的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成.如圖:

據(jù)此解答.

解答 解:被子植物的六大器官中,根、莖、葉與植物體生長(zhǎng)過(guò)程中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收,有機(jī)物的制造有關(guān),利于植株的生長(zhǎng),稱作營(yíng)養(yǎng)器官.花、果實(shí)和種子與植物的繁衍有關(guān),稱作生殖器官.故A符合題意.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握植物的六大器官,理解它們的功能,很快就能做出正確的選擇.在考試中這部分一般是以選擇題或識(shí)圖填空的形式出現(xiàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.將生殖系統(tǒng)中的各器官與其功能相連起來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.小紅的母親有耳垂且為顯性性狀一些A基因控制.大拇指向背側(cè)彎曲為顯性性狀--受B基因控制、體形肥胖為顯性性狀--受C基因控制;父親有耳垂,大拇指不能向背側(cè)彎曲;小紅無(wú)耳垂,大拇指向背側(cè)彎曲.請(qǐng)你從①有無(wú)耳垂②大拇指能不能向背側(cè)彎曲兩個(gè)方面的特征進(jìn)行分析:
(1)父母有耳垂,小紅無(wú)耳垂,說(shuō)明生物具有變異現(xiàn)象.
(2)母親的大拇指向背側(cè)彎曲,小紅的大拇指也能向背側(cè)彎曲,說(shuō)明生物具有遺傳現(xiàn)象.
(3)小紅的大拇指能向背側(cè)彎,其基因組成是Bb.由此推測(cè)出父親的基因組成為bb.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列動(dòng)物中,不用鰓呼吸的是(  )
A.中華鱘B.珍珠貝C.座頭鯨D.鯊魚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.桃和銀杏在外形上非常相似,但從生物學(xué)的角度分析,桃在外面肉質(zhì)的部分是果皮,而銀杏在外面肉質(zhì)的部分卻是種皮.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.克隆羊多莉與為其提供細(xì)胞核的羊長(zhǎng)的很相似.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.用所學(xué)的生物知識(shí)回答下列問(wèn)題:
每年4-7月是我區(qū)手足口病高發(fā)季節(jié),手手足口病是由多種腸道病毒引起的傳染病,最常見的是柯薩奇病毒A16型及腸道病毒71型,多發(fā)生于5歲以下兒童,表現(xiàn)口痛、厭食、低熱、手、足、口腔等部位出現(xiàn)小皰疹或小潰瘍,嚴(yán)重時(shí)甚至死亡.據(jù)悉,截至4月11日,廣西已累計(jì)報(bào)告手足口病病例17345例,死亡27例.目前尚無(wú)疫苗.托幼單位每日進(jìn)行晨檢,發(fā)現(xiàn)可疑患兒時(shí),采取及時(shí)送診、居家休息的措施;對(duì)患兒所用的物品要立即進(jìn)行消毒處理;有些幼兒園放假十天,并發(fā)放了《致家長(zhǎng)的一封信》和宣傳資料進(jìn)行解釋.
(1)傳染病能夠在人群中流行,必須同時(shí)具備傳染源,傳播途徑和易感人群中三個(gè)基本環(huán)節(jié),缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來(lái).
(2)腸道病毒是手足口病的病原體.從傳染病的環(huán)節(jié)來(lái)看,患兒所用的物品屬于傳播途徑.
從預(yù)防傳染病的措施看,幼兒園放假十天,屬于控制傳染源.
(3)若手足口病疫苗研發(fā)成功,注射的疫苗從免疫學(xué)角度分析屬于抗原,接種疫苗產(chǎn)生抗體,這屬于人體特異性免疫.

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8.陸游的詩(shī)句“蛙聲經(jīng)雨壯,熒點(diǎn)避風(fēng)稀.”蛙聲指的是(  )
A.雌性青蛙的叫聲B.雄性青蛙的叫聲
C.雌性和雄性青蛙的叫聲D.蝌蚪的叫聲

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng),下列敘述不正確的是(  )
A.蚯蚓具有剛毛,適于陸地呼吸B.鯽魚用鰓呼吸,適于水中生活
C.家鴿身體流線型,能減少飛行阻力D.蝗蟲有外骨骼,可減少水分蒸發(fā)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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