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某同學在做種子發芽率的實驗時，做了四次的數據不同，第一次90%、第二次96%、第三次95%、第四次91%，你認為該種子的發芽率應為多少? （   ）??

A．96%　　　　    B． 95%　　    C． 90%　　      D．93%

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

隨著工業化的快速發展及化石燃料的大量使用，人們向大氣中排放的二氧化硫等有害氣體逐年增多．二氧化硫進入大氣后，可在局部地區富集并在水的凝集過程中形成硫酸等酸性物質，隨著雨水降落下來，這就是“酸雨”（pH＜5.6）．酸雨的酸性程度可用pH值來表示，一般說來，pH值越小，其酸度就越大．酸雨對植物的生長有沒有影響？某生物興趣小組的同學想以小麥種子為材料，探究酸雨對種子萌發的影響．
（1）小組同學提出的問題是：
酸雨對小麥種子的萌發有沒有影響？
酸雨對小麥種子的萌發有沒有影響？
．
（2）作出的假設是：
酸雨pH值越小（或越大），種子萌發率越低（或越高）
酸雨pH值越小（或越大），種子萌發率越低（或越高）
．
（3）實驗材料用具：大小相同的培養皿四只，大小、飽滿程度相同的小麥種子100粒，小紗布10塊，以硫酸為材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20mL等．
（4）實驗步驟：①將4只培養皿分別編號為A、B、C、D．②在四只培養皿里各鋪一塊小紗布，其上均勻各撒20粒小麥種子，然后再用小紗布蓋好．③向A、B、C、D四只培養皿中分別噴灑pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各1mL．④蓋上培養皿，將它們都放在適于種子萌發的環境里．
（5）該小組同學在實驗步驟中有不當之處，請指出并改正．
缺少對照實驗設計，在步驟④前設置第5只培養皿（E），向E培養皿中均勻噴灑清水（pH=7）5mL，使之剛好將要淹沒種子
缺少對照實驗設計，在步驟④前設置第5只培養皿（E），向E培養皿中均勻噴灑清水（pH=7）5mL，使之剛好將要淹沒種子
．
（6）預測結果并得出結論：
①隨著pH值逐漸減小，種子萌發率逐漸升高，說明酸雨對種子的萌發有促進作用．
②隨著pH值逐漸減小，
種子的萌發率逐漸降低，說明酸雨對種子的萌發有抑制作用
種子的萌發率逐漸降低，說明酸雨對種子的萌發有抑制作用
．
③隨著pH值逐漸減小，
種子的萌發率沒有變化，說明酸雨對種子的萌發沒有影響（預測的3種情況可以前后調換，但內容不變）
種子的萌發率沒有變化，說明酸雨對種子的萌發沒有影響（預測的3種情況可以前后調換，但內容不變）
．
（7）有人認為只要用1粒小麥種子做實驗就行了，你說呢？請簡述你的理由．
不行，只用一粒種子做實驗存在偶然性，影響實驗的可信度；另外，實驗中要計算種子的發芽率，只用1粒種子也不合適．
不行，只用一粒種子做實驗存在偶然性，影響實驗的可信度；另外，實驗中要計算種子的發芽率，只用1粒種子也不合適．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?煙臺）小麥是我省主要農作物，有著悠久的栽培歷史．在進行探究實驗時，我們經常選用小麥作為實驗材料，請你回顧我們做過的實驗并解答以下問題．
（1）煙臺市小麥播種和收獲的季節分別是
秋季、夏季
秋季、夏季
．農民在播種小麥前常需要測定種子的發芽率，方法是：隨機取10粒小麥種子放入鋪有濕潤紗布的培養皿中，并放在適合種子萌發的溫度條件下，每天噴灑適量的水，幾天后記錄發芽的種子敦，重復測定三次得出實驗結論．測定種子的發芽率應滿足種子萌發所必須的條件是
水分、空氣和適宜的溫度
水分、空氣和適宜的溫度
，這種檢測種子發芽率的方法叫
抽樣檢測
抽樣檢測
；上述實驗中存在一處不足，請加以改進：
隨機取100粒小麥種子進行檢測
隨機取100粒小麥種子進行檢測
．
（2）將已發芽的小麥繼續培養，用來探究“根的什么部位生長最快”時，某小組同學將做好標記的小麥幼根培養幾天后測量發現，相鄰兩條線之間的距離發生變化最大的區域是右圖中的
B
B
（填寫圖中字母）；用放大鏡觀察幼根會發現，圖中A區域在結構上的主要特點是
根表面生有大量的根毛
根表面生有大量的根毛
．
（3）酸雨已經成為當今世界最嚴重的環境問題之一．在探究“酸雨對小麥幼苗的影響”時，你們小組是如何控制變量的
取兩盆生長旺盛的小麥幼苗分別定期噴灑“模擬酸雨”和清水
取兩盆生長旺盛的小麥幼苗分別定期噴灑“模擬酸雨”和清水
；該實驗的結果是
噴“模擬酸雨”的小麥幼苗變枯黃而噴清水的正常生長
噴“模擬酸雨”的小麥幼苗變枯黃而噴清水的正常生長
．
（4）小麥的生活離不開水．右圖是根據我市某地小麥在不同發育時期的日均需水量繪制的直方圖，可以判斷小麥日均需水量最多的時期是
抽穗期
抽穗期
，這一時期小麥吸收的水分主要用于植物的
蒸騰作用
蒸騰作用
，小麥的日均需水量與發育時期的關系是
日均需水量在前三個時期按發育期的先后順序遞增，而在最后一個時期有所減少
日均需水量在前三個時期按發育期的先后順序遞增，而在最后一個時期有所減少
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

酸雨危害極大，被稱為“空中死神”．近年來，隨著工業生產的高速發展，酸雨成為最嚴峻的環境問題，我國成為最嚴重的酸雨地區之一．試分析回答：
（1）酸雨主要是人為地向大氣中排放大量
酸性物質
酸性物質
物質造成的．我國的酸雨主要是因大量燃燒含
硫
硫
量高的煤而形成的．控制酸雨的根本措施是通過凈化裝置，減少
煤和石油
煤和石油
等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用工作．
（2）為探究酸雨的危害，某同學做了如下實驗：
①用食醋配制模擬酸雨液（pH=4）；②取2個培養皿，各平鋪一層吸水紙，并標記為1號、2號．然后，在1號、2號皿中分別放入50粒用自來水浸泡和50粒用模擬酸雨浸泡24小時的小麥種子；③將兩個培養皿均放于溫室中，觀察發生的現象，并注意保證培養皿內的濕度；④按同樣方法用玉米、黃豆進行另兩組實驗．實驗結果如下：

        


        
實驗裝置
1號（發芽率）
2號（發芽率）
        

        
小麥組
100%
64%
        

        
玉米組
100%
82%
        

        
黃豆組
100%
95%本實驗中，該同學每組都設置1號裝置的目的是
        起對照作用酸雨對種子的發芽率有影響，
        起對照作用酸雨對種子的發芽率有影響，
        ；通過實驗他可以初步得出的結論是
        但不同植物種子受影響的程度不同（答出前半句即可）
        但不同植物種子受影響的程度不同（答出前半句即可）
        ．

			
        

			
        
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				科目：初中生物
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        某同學為了探究廢舊電池對生物生活的影響，做了一個實驗．在下述實驗步驟（1）、（2）、（3）中各有一處錯誤和不妥之處，請改正并預測試驗現象及結論．
        實驗步驟：（1）制備廢電池夜：將一節5號電池浸泡在1000毫升的清水中，2--3天后得到廢電池液待用．（2）浸種：取A、B兩個燒杯．A杯中放入若干粒小麥種子，用廢電池液浸泡；B杯中放入若干粒玉米種子，用清水浸泡．（3）發芽：取A、B兩個培養皿在底部鋪上兩層紗布，分別放上用廢電池液和清水浸泡過的種子，均加入清水到種子的半高，放入30℃培養箱中發芽．（4）當種子發芽到1.5厘米時，分別統計發芽率．
        改正：
        （1）
         
        ；
        （2）
         
        ；
        （3）
         
        ；
        預測試驗現象及結論：
         
        ．
        

			
        

			
        
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