【題目】鯽魚在水中游動主要是靠（ ）
A.胸鰭和腹鰭的不斷擺動
B.尾鰭的不斷擺動
C.尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用
D.各種鰭的不斷擺動
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為鳥卵示意圖，請據圖回答：
（1）填寫圖中各結構名稱。①_____，②_____，③_____，④_____，⑤_____，⑥_____，⑦_____，⑧_____。
（2）卵細胞的結構包括胚盤、_____和_____（填寫漢字）。
（3）進行胚胎發育的部位是_____（填寫漢字）。
（4）為受精卵發育成胚胎提供營養的結構是卵白和_____（填寫漢字）。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是幾種不同類型的植物，請分析回答：
（1）圖中可用種子繁殖的植物是 ，無根莖葉分化的是 ，（均用字母表示）。
（2）圖中的A和B的區別是① ，② 。
A和E的區別是 。
（3）上述植物類群（A、C、D、F）從低等到高等的排列順序是 。（用字母表示）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某同學設計的一組實驗:在兩個大小幾乎相同的蘿卜中各挖一個大小相等的洞,向甲、乙蘿卜的洞中分別注入等量的清水和濃鹽水,各用一個裝有玻璃管的橡皮塞塞住洞口,記下玻璃管內液面的高度。放置一段時間,分析出現的變化。
(1)玻璃管內液面高度__。
(2)用手捏蘿卜的感覺:甲__,乙__。
(3)植物細胞吸水或失水主要取決于__。
(4)甲蘿卜的細胞所處的狀態相當于圖二中的__。
(5)不同植物或同種植物的不同生長時期,澆水量應有所__。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是“驗證綠葉在光下制造淀粉”的實驗，根據實驗回答下列問題：
（1）正確的實驗步驟依次是_________________（填字母）
（2）該實驗中d步驟目的是設置_________，實驗變量是_________。
（3）實驗中c步驟目的是_________。
（4）分析對比實驗結果可以得出_____是光合作用的產物。
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【題目】圖中A、B 、C 、D代表人體內不同部位的血管，a、b分別代表血液里氣體含量在人體不同部位的變化曲線。據圖分析：
（1）若橫線的A段為組織內毛細血管，則b為_______________含量的變化曲線。原因是在A段血管中，血液中的b氣體與________________迅速分離并擴散到組織細胞，血液會由_____________血變為________________血。
（2）若橫線的A段為組織內毛細血管，則C段血管最可能為_____________內毛細血管，原因是______________________________________。
（3）若B段血管為腎臟內的出球小動脈，則代表其內血液中氧氣含量的曲線是________；若C段血管為腎臟內的腎小管周圍的毛細血管，則代表其內血液中氧氣含量的曲線是_______。
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