【題目】下列關于生物圈的說法正確的是（ ）
A．生物圈是指地球生物生存的全部環境的總稱
B．生物圈包括大氣圈、水圈、巖石圈
C．生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部環境
D．生物圈是指生活在地球上的所有生物
應用題作業本系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中，A——E示意人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題。
（1）整個人體都是由A細胞發育而成的，A細胞是___________。
（2）A細胞通過____________形成B。在此過程中，_____復制后形成形態、數量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。
（3）B通過__________形成C。在此過程中，細胞的形態、結構和功能產生了差異。
（4）在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是[ ]___________。
（5）圖D屬于人體的哪個結構層次？____________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學經常看到螞蟻吃餅干之類的含糖食物，但從沒有看到它們吃酸味、辣味的東西，于是設計了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實驗：
材料用具：一小窩螞蟻，紙盒一個，滴管兩支，消毒棉花團若干，糖水、清水各一小杯。
實驗步驟：①取兩小塊大小相同的棉花團，分別滴入濃糖水和清水，放置在紙盒的一側。②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側。③ 30分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況。
請根據實驗設計回答下列問題：
（1）這個實驗的假設是____________________________？
（2）這個實驗的變量是____________。
（3）如果有較多的螞蟻在____________的棉花團處聚集，則說 明螞蟻喜歡甜的食物。
（4）為了要獲得準確的結果，往往要做多次實驗。這種做法稱為（______）
A．設置重復組 B．求平均值 C．設置對照組 D．排除無關變量
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】威海淺海中，生活著豐富多樣的海洋動物。哲學家叔本華認為：“最重要的任務不是更多地觀察人們尚未見到的東西，而是去思索人人可見卻無人深思過的東西。” 下圖所示的海洋動物，有些想必你已經非常熟悉了，你有沒有用分類學家的眼光去觀察發現它們的奧秘呢？
（1）在上圖所示的動物中，海葵的形態結構最為簡單，體現在________。
（2）中國蛤蜊有兩片扇形的“殼”，脈紅螺有一個螺旋狀的“殼”，魷魚的身體外面沒有殼。它們在外形上差異很大，但都屬于同一類群，這是為什么呢？________。
（3）在上圖所示的動物中，屬于節肢動物的有________。
（4）銀鯧的體內貫穿著一根長長的“魚骨”，因此被歸類為________動物。
（5）動物的名稱常能顯示出它所屬的類群，但有時也會給人以誤導。如鯧魚屬于魚類，魷魚卻不是真正的魚。要對動物進行科學分類，需要依據動物的________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是八種生物，請分析回答：
（1）從繁殖后代來看，D和E的種子比B的孢子生命力強大的原因主要是：種子的胚結構復；_____ ；______。與E相比，D的種子著生特點是____________。能進行變態發育的是_____________（填字母序號）。
（2）從形態結構來看，A、F、H都有肺這一呼吸器官。除肺外，A和F與呼吸密切相關的結構分別是__________________。H的體表__________________，適于陸地生活。
（3）從細胞結構來看，屬于原核生物的是____________（填字母序號）。細胞沒有細胞壁的是____________填字母序號）。
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