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1．保護生物多樣性最有效的措施是（　　）

	A．	引入外來物種，豐富我國的動植物資源
	B．	建立自然保護區
	C．	完善法律、法規，加強法制教育和管理
	D．	禁止開發和利用生物資源

分析保護生物的多樣性，我們在遺傳物質、物種和生態環境三個層次上制定了保護戰略和不同的措施，建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施；保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環境和保護生態系統的多樣性．

解答解：就地保護，主要指建立自然保護區．就地保護的對象主要包括有代表性的自然生態系統和珍惜瀕危動植物的天然集中分布區．建立自然保護區是保護生物多樣性最有效的措施．
故選：B

點評解答此類題目的關鍵是理解建立自然保護區是保護生物多樣性最有效的措施．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．對臨時裝片進行染色時，如果碘酒滴在蓋玻片的左側，那么吸水紙放置的位置應是下圖中的（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列反射活動中，屬于條件反射的是（　　）

A．

膝跳反應

B．

望梅止渴

C．

眨眼反射

D．

縮手反射

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關馬尾松的描述中，錯誤的是（　　）

	A．	馬尾松根系發達，適于在干旱、貧瘠的土壤中生長
	B．	馬尾松的種子裸露，是一種常見的裸子植物
	C．	馬尾松新枝的基部長出雄球花，頂端長出雌球花
	D．	馬尾松的果實是松球果

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．

圖是鯽魚外形示意圖，據圖回答問題：
（1）鯽魚在游泳時，4可以保持魚體運動時身體的平衡．
（2）鯽魚在游泳時，前進的動力來自尾鰭和軀干部．
（3）據資料顯示，魚類是深度“近視眼”，視力范圍一般為1～2m，但它們不會與礁石、船只、島嶼相撞，這是因為它們身體兩側各有一行側線．
（4）魚在水中，口和鰓蓋不停地交替張合，這是魚在進行呼吸．當口張開時，含氧較多的水流入鰓內．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于耳的敘述中，錯誤的是（　　）

	A．	大腦皮層的聽覺中樞產生聽覺
	B．	聽小骨把振動的聲音放大傳遞到耳內
	C．	暈車暈船與前庭半規管有關
	D．	耳蝸內有位覺感受器，能感受速度變化

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

13．某同學做了如圖所示的實驗：①向1號、2號試管中加入2毫升漿糊；②再向1號試管中加入2毫升清水，2號試管中加入2毫升唾液；③將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出，待冷卻后各加入2滴碘液（碘液遇淀粉變藍），觀察實驗現象：

（1）1號試管和2號試管可以構成一組對照實驗，變量是唾液，若1號試管加入的清水是2毫升，則2號試管中加入的唾液是2毫升，步驟③中，將兩支試管放置在37℃的溫水中，是為了模擬人體口腔的溫度．
（2）漿糊的主要成分是淀粉，滴入碘液后，兩支試管內出現的現象是1號試管變藍，另一支試管不變藍，該實驗結果表明唾液淀粉酶對淀粉有消化作用．
（3）若實驗過程中，這位同學將煮沸制成的漿糊立即注入試管里，緊接著按實驗要求進行試驗，兩支試管再滴入碘液后均變藍，因為漿糊溫度高，唾液淀粉酶活性破壞，淀粉沒有被分解．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．

當膈肌由B狀態向A狀態轉換時，正在完成呼氣動作．判斷的依據是膈的頂部回升，胸廓的上下徑減小，此時膈肌處于舒張狀態，肺內氣壓增大．