分析 由所學知識可知:(1)食物鏈是在生態系統中生產者和消費者之間存在的吃與被吃的關系,中間用箭頭表示,箭頭的方向指向吃的一方.
(2)在一個生態系統中數量最多的是生產者(綠色植物),其營養級別越高,數量就越少.生態系統中綠色植物進行光合作用制造有機物,滿足自身的需要是生產者,而動物大多直接或間接的以生產者為食是消費者.(3)草屬于生產者,在生態系統中數量最多,鷹的營養級別最高其數量最少.
根據以上知識可以解答本題.
解答 解:(1)生態系統包括生產者、消費者、分解者和非生物部分,生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量;消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質循環起重要作用;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境,促進了物質的循環.圖中草屬于生產者,所有的動物屬于消費者.所以缺的是非生物部分.
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間的吃與被吃這種關系,所以食物鏈中不能出現分解者.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者,圖中草是生產者,圖中的食物鏈有:①草→兔→鷹②草→兔→狐③草→鼠→狐④草→鼠→鷹⑤草→鼠→蛇→鷹共5條.
故答案為:(1)生產者 消費者 分解者 非生物部分;
(2)草→鼠→蛇→鷹
點評 本題是生態系統的綜合題,知道生態系統的組成、食物鏈以及生物的數量關系.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態系統一旦平衡就不會改變 | |
B. | 生態平衡是一個動態平衡,自身有一定的自動調節能力 | |
C. | 在生態系統中各種生物的數量和所占比例總是固定不變的 | |
D. | 生物圈是穩定不變的,不需要維護其生態平衡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的血液循環包括體循環和肺循環,它們是同時進行的 | |
B. | 心房和心室之間有防止血液倒流的房室瓣 | |
C. | 代謝產生CO2,如不能及時排出,會使血液的PH值減小 | |
D. | 用顯微鏡觀察人血涂片,體積最大的為白細胞,能運輸氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果蠅的發育屬于不完全變態,它的發育經過受精卵、若蟲、成蟲三個階段 | |
B. | 青蛙屬于有性生殖,體外受精;其生殖和發育過程都離不開水 | |
C. | 鳥類屬于有性生殖,體內受精,體外發育 | |
D. | 植物可以通過有性生殖和無性生殖產生下一代 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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