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19．請將下列右側選項前方的代號填入左側的括號內．

分析 （1）條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在簡單反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經活動，是高級神經活動的基本方式．
（2）非條件反射是指人生來就有的先天性反射．是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成．

解答 解：acd、排尿反射、膝跳反射、嬰兒吮吸乳頭，都是生來就有的反射，因此都是A、非條件反射．
be、鸚鵡學舌、畫餅充饑，都是在非條件反射的基礎上，在大腦皮層參與下形成的反射，因此都是B、條件反射．
故答案為：

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握條件反射和非條件反射的區別

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計一些探究實驗．分析資料，回答問題：
實驗一：蛋殼真能促進植物生長嗎？為了把這個問題搞清楚，實驗小組設計了如下實驗來探究這個問題：
a．選取了發育情況相同的3株吊蘭，分別栽入三個相同花盆中，標號甲、乙、丙．
b．甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝普通的土壤．甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼，其他管理條件都相同．
c．一段時間后，觀察吊蘭生長狀況的變化．
（1）比較甲、乙兩盆植株的變化情況，可以探究“蛋殼是否促進植物的生長”．
（2）實驗后，小組成員對丙盆吊蘭呵護有加，由于澆水過勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因為土壤中水分太多，導致D（填選項字母）．
A．根吸收了過多水分，造成細胞破裂
B．根部細菌大量繁殖，損傷了植物的根
C．土壤中營養成分過少，造成根細胞死亡
D．土壤中氧氣過少，根無法進行正常呼吸
實驗二：小組成員想探究植物的光合作用是否需要光，設計了如下實驗步驟（如圖1）：

（3）請將實驗步驟正確排序：B-A-C-E-D-E-F（用字母表示）                        
（4）如圖2是該植物一晝夜中呼吸作用和光合作用強度隨時間變化的曲線圖，則：
①曲線甲表示光合作用．
②取下植物葉片進行脫水稱重，欲使其質量最大，結合圖2中的曲線應選擇18點左右摘取葉片．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．人體的肺泡總數約有3億個，肺泡總面積約有100 m2，肺泡壁很薄，僅有一層細胞構成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．生物體細胞內的染色體數目是恒定的，不同生物體細胞內染色體的數目又各有不同．健康正常女性體細胞的染色體數是（　　）
A．22對+XXB．23對+XYC．22對+XYD．23對+XX

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．通過探究“鳥適于飛行的特點”，你發現鳥適于飛行的特點有：
（1）鳥類的體形呈流線型，可減少飛行時空氣對它的阻力；
（2）鳥的體表被覆羽毛，前肢變成翼，用于飛行的羽毛主要是正羽；
（3）鳥的胸肌發達為飛行提供動力；
（4）鳥的特有呼吸方式為雙重呼吸，體內有許多與肺相連的氣囊，有的還深入到骨腔里，它的作用是輔助呼吸．
（5）鳥的骨薄而輕，長骨都是中空的，減輕身體比重；
（6）鳥的食量大，消化能力強，直腸短，無膀胱，食物殘渣形成后在體內不停留．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．某同學發現家里儲存的橘子長毛了，而且是青綠色的．他根據學過的知識，判斷該“毛”屬于（　　）
A．青霉B．大腸桿菌C．乳酸菌D．匍枝根霉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．圖（一）為呼吸系統組成示意圖，圖（二）為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，請據圖回答問題
（1）人體進行呼吸的主要器官是圖（一）中的①（填序號）
（2）過程c吸氣與d呼氣是通過呼吸運動實現的．
（3）圖（二）中氣體a和b的交換通過擴散作用實現的．氣體a和b的交換要穿過兩層細胞．
（4）圖（二）中a代表的氣體是二氧化碳，血液從毛細血管的[④]端流到[⑤]端后，成分變化是氧氣（氣體）含量增加．
（5）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時，圖（一）中[③]應處于收縮狀態．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．用顯微鏡觀察小魚尾鰭的血液流動，實驗過程中觀察到如圖圖象，下列敘述正確的是（　　）
A．觀察時發現物像模糊，應用擦鏡紙將反光鏡擦拭干凈
B．觀察時選用16×目鏡、10×物鏡，則物像的放大倍數是26倍
C．觀察時視野過亮，則應換用平面鏡或選用小光圈
D．視野中發現紅細胞從左往右流動，則實際上紅細胞從左往右流動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示幾種植物類群的進化關系．下列敘述不正確的是（　　）
A．最先出現的植物類群是甲B．乙和丙都是由甲進化來的
C．丁的結構比丙復雜D．戊最有可能是水生的

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