Question

12．分析如圖所示四個裝置，回答有關問題：

（1）做探究二氧化碳是光合作用必需的原料實驗，利用丙裝置．
（2）裝置甲中試管里冒出的氣體是氧氣．檢測這種氣體的方法是將用帶火星的木條伸進試管內，可以看到木條復燃，說明有氧氣產生．
（3）裝置丁中塑料袋內壁的水珠主要來自植物的蒸騰作用．該作用主要是通過植物哪一器官進行的？葉．該裝置設計是否合理？不合理
（4）裝置乙實驗進行一段時間后，觀察到的實驗現象是：試管中澄清石灰水變渾濁．此實驗證明植物呼吸作用產生了二氧化碳氣體．

Answer 1

分析 （1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程．
（2）呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．
（3）植物的蒸騰作用是指植物體內的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的過程．
（4）圖中，甲裝置是用來驗證植物的光合作用是否產生氧氣，氧氣有助燃的特性，能使快要熄滅的衛生香或火柴梗復燃；乙裝置可以用來驗證種子的呼吸作用釋放二氧化碳；丙裝置可用來驗證光合作用的原料是二氧化碳；丁裝置略作改進可以驗證植物的蒸騰作用散失水分．

解答 解：（1）丙裝置中氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，導致丙裝置中沒有二氧化碳，所以不能進行光合作用制造淀粉，因此可以用于探究二氧化碳是光合作用必需的原料實驗．
（2）金魚藻進行光合作用產生氧氣，因此裝置甲中試管里冒出的氣體是氧氣．可用如圖所示的實驗裝置來驗證光合作用產生氧氣：將裝置放在光下幾小時，等氣體充滿試管的一半時取出試管，迅速將用帶火星的木條伸進試管內，可以看到木條復燃，說明有氧氣產生．

（3）水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用．因此裝置丁中塑料袋內壁的水珠主要來自植物的蒸騰作用．該作用主要是通過植物葉進行的．裝置丁中塑料袋內壁上的水珠可能來自植物的蒸騰作用，還可能來自花盆內土壤中水分的蒸發，因此該裝置設計不合理．應做如下改進：將塑料袋扎緊在植物最下的葉片處（或塑料袋應該綁在植物莖的基部）．
（4）二氧化碳有能使澄清石灰水變渾濁的特性，萌發的種子呼吸作用旺盛，產生了大量的二氧化碳，因此“裝置乙實驗進行一段時間后”，觀察到的實驗現象是：試管中澄清石灰水變渾濁．此實驗證明植物呼吸作用產生了二氧化碳氣體．
故答案為：（1）丙   
（2）氧氣；將要熄滅的木條伸進試管內，可以看到，木條復燃，說明有氧氣產生
（3）蒸騰；葉；不合理   
（4）渾濁  二氧化碳

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的探究方法以及注意事項．