【題目】細胞分化是當今生物學研究的熱點之一。下列關于細胞分化的敘述,正確的是
A. 細胞分化是形成不同組織的根本原因
B. 分化的細胞不再進行細胞的分裂和生長
C. 細胞分化只使細胞形態、結構變化
D. 細胞分化后細胞形態、結構不變
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生物體漫長的進化的過程當中,為了適應環境,形態結構會發生一系列的改變。下列選項中不能夠體現出形態結構與功能相適應的是( )
A. 鯽魚的呼吸器官是鰓,可以在水中進行氣體交換
B. 家兔體表被毛,有利于保持體溫恒定
C. 啄木鳥有堅硬的角質喙,適應空中飛翔
D. 爬行類用肺呼吸,可以更好適應陸地上的生活
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組想探究蚯蚓是否喜歡濕潤的土壤,興趣小組將20條蚯蚓放在干土與濕潤土之間,每隔2分鐘記錄干土和濕潤土中蚯蚓數量,其統計結果如表所示,請回答下列問題:
(1)該興趣小組作出的假設是:_____。
(2)該對照實驗設置的變量因素是_____。
(3)取一條活的蚯蚓,放在玻璃板上觀察:手觸摸蚯蚓身體腹部,感覺很_____,用放大鏡觀察,可以看到腹部有_____,能協助蚯蚓運動。
(4)該實驗可以證明蚯蚓適宜生活在_____土壤環境中。
統計次數 | 濕潤土中蚯蚓數量(條) | 干土中蚯蚓數量 |
1 | 4 | 4 |
2 | 5 | 4 |
3 | 7 | 3 |
4 | 9 | 3 |
5 | 10 | 2 |
6 | 12 | 2 |
7 | 16 | 1 |
8 | 18 | 1 |
9 | 19 | 0 |
10 | 20 | 0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請判斷下列觀點
(1)觀點一:人類是大自然的主宰,可以隨心所欲地開發利用各種資源。(______)
(2)觀點二:資源開發的目標應該是使自然資源得到合理的利用,并使自然環境得到改善。(______)
(3)觀點三:要保護自然資源就要禁止開發。(______)
(4)觀點四:使用一次性筷子和浪費紙張與合理利用資源無關。(______)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】就地保護的主要措施是建立自然保護區,我國在四川臥龍建立的自然保護區主要是為了保護( )
A. 大熊貓 B. 褐馬雞 C. 朱鹮 D. 斑頭雁和棕頭鷗
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在甲,乙,丙,丁四個培養皿內分別放兩張吸水紙,在將相同數量的大豆種子放在上面,在不同的條件下進行培養.數日后記錄的種子發芽的情況如表:
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
吸水紙狀態 | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 |
數日后情況 | 全部發芽 | 沒有發芽 | 全部發芽 | 沒有發芽 |
(1)根據實驗可以得出種子萌發所必需的條件是_____,當然種子的萌發還需要另外的兩種環境條件.
(2)種子的萌發除了環境條件外,還需要一定的自身條件,即胚必須是完整的,而且是_____的
(3)若要證明光照對種子萌發的是否有影響,在實驗設計上可選用表中的_____兩個裝置作為一組對照實驗來進行探究.
(4)把萌發的大豆種子種植后,會長成一棵新的大豆植株.發育成大豆植株根的是大豆種子結構中的_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學校的生物課外小組開展大白菜豐產實驗,每棵重約4Kg.請問大白菜增產的物質主要來自( )
A. 土壤中的無機鹽 B. 土壤中的有機物
C. 空氣中的二氧化碳 D. 空氣中的氧氣和土壤中的有機物
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