【題目】下列敘述與圖中的實驗裝置相符合的是（ �。�
A.甲﹣﹣驗證水和空氣是種子萌發的條件
B.乙﹣﹣驗證蒸騰作用散失水分
C.丙﹣﹣驗證水是光合作用必要的原料之一
D.丁﹣﹣驗證呼吸作用釋放二氧化碳
【答案】C
【解析】解：A、圖甲中①②唯一不同的變量是水分，因此甲是驗證水是種子萌發的條件，而不是驗證水和空氣是種子萌發的條件，所以與圖中的實驗裝置不符合；
B、蒸騰作用散失水分，花盆中的土壤也能蒸發出水分，因此乙不可驗證蒸騰作用散失水分，因為不能排除土壤水分的蒸發，所以與圖中的實驗裝置相符合；
C、圖丙中AB唯一不同的變量是水分，丙可以驗證水是光合作用必要的原料之一，因此與圖中的實驗裝置不符合；
D、呼吸作用消耗氧氣，導致裝置內缺氧使燃燒的蠟燭熄滅，因此丁可以驗證呼吸作用消耗氧氣而不是釋放二氧化碳，所以與圖中的實驗裝置不符合．
故選：C
【考點精析】根據題目的已知條件，利用光合作用的實質的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．
暑假銜接培優教材浙江工商大學出版社系列答案
欣語文化快樂暑假沈陽出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明在吃楊梅時將核咽了下去，楊梅核在體內的“旅行”路線是
A．口腔→咽→胃→大腸→食道→小腸→肛門
B．口腔→食道→小腸→胃→咽→大腸→肛門
C．口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門
D．口腔→小腸→胃→咽→食道→大腸→肛門
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一個慢性貧血患者突患急性闌尾炎，到醫院做血常規化驗，其化驗結果可能在正常值范圍之外的是
A. 血漿、白細胞 B. 紅細胞、白細胞
C. 紅細胞、血小板 D. 血小板、白細胞
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】學完本節課后，明明想測定一下，食物中是否含有能量。查閱了很多資料，最后明明參照課外書設計了這樣一個試驗。
（1）在空易拉罐頂部的中央，剪一個比錐形瓶口略大的圓孔，圓孔周圍以及罐底四周剪若干孔洞，以便通風。
（2）取一只錐形瓶（50 mL），注入10 mL水，并放入一支溫度計（溫度計的下端要浸入到水中）。
（3）安裝好實驗裝置，并測量水溫。
（4）稱出一粒干燥的花生種子的質量，將這粒種子放在火焰上燃燒，測量水溫。
（5）將剛剛燃燒的種子盡快放到錐形瓶底部。待這�；ㄉN子完全燃燒后，測量水溫。
請回答下列問題：
（1）在明明的實驗中，易拉罐的作用是________。
（2）在這�；ㄉ紵�，錐形瓶中的水溫會_________，原因是花生中的________
通過燃燒被釋放了出來。
（3）明明拿出一�；ㄉ鸵粔K核桃仁，想測量一下哪個能量更多，如果用上述方法實驗，比較兩次測得的水溫，實驗結果準確嗎？為什么？
_______________
（4）怎樣才能盡量減少種子燃燒中能量的丟失？
_________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某生物科技小組設計的探究大豆種子萌發時呼吸作用實驗裝置，請據圖回答：
（1）根據你的實驗體驗，8小時后溫度計的讀數有何變化？___________。這種變化說明了什么？___________________________________________。
（2）請預測U形管中的有色液體液面將會出現什么變化？
____________________________________________________________ 。
（3）根據圖中所示裝置，簡要說明設計對照的方案。
_____________________________________________________________。
（4）請你設計實驗，驗證裝置中萌發的種子呼吸作用消耗氧的實驗方案。
_________________________________________________________________
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