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【題目】閱讀下列材料,回答相關問題:

材料一:對于傳染病,我們首先要弄清它的病原體、傳染源、傳播途徑、易感人群,然后進行有效的預防和治療。

材料二:上海世博會期間,“低碳”元素不斷體現,“空氣樹”、“無石化能源汽車”等成為游客談論的焦點。節能減排,創造“低碳”的生活方式已成為“地球人”的共識。

(1)甲型H1N1流感患者屬于__________? , 我們單獨使用抗細菌性的抗生素治療該病患者有良效嗎? ___________

(2)“低碳”實質就是減少二氧化碳的排放,下列符合“低碳”要求的是______

A.焚燒處理農作物的秸稈B.?坐的士替代坐公交上學C.?利用風能、地熱能發電D.?過節時燃放大量煙花

【答案】? 傳染源? 單獨使用抗細菌性的抗生素治療該病無良效? C

【解析】試題分析:(1)傳染病是指由病原體引起的,能在人與人之間、人與動物之間傳播的一種疾病,傳染病流行必須具備三個基本環節:傳染源、傳播途徑和易感人群,而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物,傳播途徑是指病原體離開傳播源到達健康人所經過的途徑,易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群,據以上內容分析患甲型H1N1流感的病人屬于能夠撒播病原體的人,屬于傳染源,甲型H1N1流感的病原體是甲型H1N1流感病毒,而抗生素是治療細菌性疾病的藥物,對病毒無效,因此,單獨使用抗細菌性的抗生素治療該病無良效;

2低碳生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的污染,減緩生態惡化,主要是從節電、節氣和回收三個環節來改變生活細節,如節約用電(如隨手關燈、關電腦)、騎自行車、乘公交車、建議父母建造沼氣池和使用太陽能熱水器等,據此可知,A.B.D.焚燒處理農作物的秸稈和過節時燃放大量煙花會產生大量的二氧化碳、濃煙,坐的士替代坐公交上學,不但要消耗大量的汽油等能源,還產生大量的車輛尾氣,都不符合低碳生活的要求,C利用風能、地熱能發電,是一種環保型的能源開發和利用,符合低碳生活的要求,故選:C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】你知道十二生肖嗎?“子鼠丑牛、寅虎卯兔、辰龍巳蛇、午馬未羊、申猴酉雞、戌狗亥豬”,在這十二種動物中不屬于哺乳動物的是(  )

A. 牛、馬、羊??? B. 兔、鼠、狗

C. 虎、豬、猴??? D. 龍、蛇、雞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀以下資料,回答問題:

(1)以下是我國生態農業的例子。

資料一:廣東利用赤眼蜂防治稻縱卷葉螟,取得了良好的效果。在華北地區利用杉毛蟲、顯眼蜂防治玉米螟,可以代替農藥。

資料二:在我國很多農村,沼氣池與豬圈相通,豬圈分為上下兩層,上層養雞,下層養豬,沼氣池上蓋一塑料大棚,棚內種菜,形成了一種“雞——豬——沼氣——菜”的小型循環系統。

根據以上資料,回答一下問題:

①段資料中,提到了哪幾種動物?_____

②資料中提到的動物都是消費者嗎?______

③以上兩例,更能體現生態平衡的是哪個?為什么?______

④以上兩例運用到了什么生態知識?_______

(2)閱讀有關凱巴森林的資料,分析并討論這個生態系統穩定性被破壞的原因。

在1906年以前的凱巴森林中,每當黑尾鹿的數量增加,就需要森林提供更多的食物,從而造成森林中的植被減少;但是黑尾鹿數量的增加卻為森林中的肉食動物提供了更多的食物,豐富的食物使美洲獅、狼、郊狼等動物的數量增加,肉食動物數量增加又致使黑尾鹿數量下降,從而又使森林植被得到恢復。

1906年,凱巴森林被列為國家禁獵區。為了保護黑尾鹿,嚴禁在林區內捕殺黑尾鹿,但允許獵人捕殺以黑尾鹿為食的野獸。到1925年,這個森林中的大多數肉食動物被殺掉了。沒有了天敵,黑尾鹿以驚人的速度繁殖,森林中鹿的數量一度達到了10萬只。人類保護鹿群的目的實現了。

但是,這一情況并沒有持續很久。1925年后,森林中鹿的數量不再增加,而是連續減少。1930年,鹿群數量減少到2.5萬只,到1940年,僅存8000只,而且大都身體瘦小,體質衰弱。

請思考回答:

①1906年以前,凱巴森林處于什么狀態?___________

②1925年后,森林中鹿的數量為什么會連續減少?__________

③什么因素導致凱巴森林發生這種變化?________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】良藥苦口利于病,在吞服藥片時,下列哪項方式是正確的

A. 用可樂飲料送服??? B. 用牛奶送服

C. 用溫開水送服??? D. 用茶水送服

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】冬春兩季是呼吸道傳染病的高發季節。呼吸道傳染病是指由病毒、細菌、支原體等致病微生物通過呼吸道傳播、感染的疾病。根據致病微生物侵犯的部位不同可以表現為鼻炎、咽炎、喉炎、氣管炎、支氣管炎和肺炎等。常見的呼吸道傳染病有流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎(簡稱流腦)、流行性腮腺炎、麻疹、風疹、水痘等。傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感和甲型H1N1流感都是新發呼吸道傳染病。這種傳染病主要通過飛沫以及日常生活中接觸患者呼吸道分泌物傳播。

根據以上資料請回答:

(1)甲流可以通過什么方式傳播?______

(2)某人因得了某種呼吸道傳染病而造成呼吸衰竭,是因為致病微生物侵染到了呼吸的主要器官,此器官是______

(3)請寫出致病微生物最終到達這個器官所經歷的“旅程”:_________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“前人種樹,后人乘涼”贊揚了先人造福子孫后代的美好品德。為什么在樹下可以乘涼(  )

A. 大樹可以遮住陽光

B. 樹葉晃動會產生風

C. 蒸騰作用會吸收周圍的熱量

D. 蒸騰作用會產生水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物標本館展出了多種多樣的動物標本:其中有形態各異的螺、昆蟲,還有畸形蛙(六條腿)、綠頭鴨、華南虎等

(1)若將上述動物中的螺、昆蟲歸為一類,其他動物歸為另一類,則分類依據是:動物體內有無________?

(2)螺的體表具有貝殼、身體表面有外套膜,因此它屬于________?動物

(3)蜘蛛的身體分為頭部和胸腹部兩部分,無翅,它屬于昆蟲嗎?________?

(4)青蛙與綠頭鴨均能在水中以及陸地上生活,但其中生殖和發育離不開水的動物是________?

(5)與正常青蛙相比,畸形蛙的畸形屬于一種________?現象,不利于生存,易被環境所淘汰,這與達爾文提出的“________?學說”觀點相符

(6)上述動物中,具有胎生、哺乳特征的動物是________?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從結構層次上,一塊新鮮的骨和一塊骨骼肌應依次屬于 ( )

A. 組織、組織??? B. 器官、器官??? C. 組織、器官??? D. 器官、組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細菌和真菌在自然界中的作用沒有下列哪一項(?? )

A. 作為分解者參與物質循環??? B. 有些可引起動植物和人患病

C. 有些細菌和真菌可與動植物共生??? D. 破壞生態系統的物質循環

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同步練習冊答案
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