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【題目】下列措施中,與利用光合作用原理提高農作物產量無關的做法是( )

A. 合理密植 B. 降低夜間溫度,減少有機物的消耗

C. 適當增加二氧化碳的濃度 D. 種植大棚蔬菜,陰天需要增加光照

【答案】B

【解析】

綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用。影響光合作用效率的環境因素有:光照、溫度、二氧化碳的濃度。

合理密植是充分利用光能,能夠提高光合效率,從而達到提高產量的目的,A不符合題意;晚上降低溫度,可以減弱呼吸作用,減少有機物的消耗,有利于有機物的積累,能增高產量,但與利用光合作用的原理沒有關系,B符合題意;增加二氧化碳濃度,為光合作用提供了充足的原料,能夠提高光合效率,從而達到提高產量的目的,C不符合題意;光照是進行光合作用的條件,增加光照是充分利用光能,能夠提高光合效率,從而達到提高產量的目的,D不符合題意。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物僅含有一種能量轉換器的是(

A. 水稻 B. 松樹 C. 松鼠 D. 小草

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【題目】一粒種子長成大樹,一只鳥的受精卵發育成能飛翔的鳥,這都是由于細胞的

A. 分裂 B. 發育和生殖 C. 生長 D. 分裂、生長和分化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】判斷

(l)松的球果是果實。______

(2)裸子植物和被子植物的種子中都有胚。______

(3)根尖伸長區細胞比分生區細胞的體積變大、變長,這是細胞分化的結果。______

(4)植物的芽都能發育成枝條。______

(5)植物可以通過控制保衛細胞的形狀和大小來控制氣體和水分的進出。______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】炭疽病是一種傳染性極強的疾病,下表是法國科學家巴斯德研究炭疽病的實驗流程:

組別

第一次注射

第二次注射(10天后)

A組

綿羊

注射毒性已減弱的炭疽病病原菌(10天后健康生活)

注射毒性極強的炭疽病病原菌(10天后健康生活)

B組

綿羊

注射等量的生理鹽水(10天后健康生活)

注射毒性極強的炭疽病病原菌(10天后全部死亡)

請回答有關問題:

(1)給A組綿羊注射毒性減弱的炭疽病病原菌后,綿羊體內的淋巴組織就產生相應的__________,其作用是__________________結合,消滅病毒。

(2)B組綿羊在實驗中所起的作用是____________

(3)實驗中A組綿羊在第二次注射后全部正常生活,這種免疫叫________免疫,其原理是________________________________________________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】凡是在爭斗中經常獲勝的雄獅,其頸部鬃毛呈現棕黑色,而一般的雄獅鬃毛為黃褐色.科學家為了了解鬃毛顏色對獅群的意義,制作一只仿真的黑鬃雄獅立于獅群出沒處,通過望遠鏡觀察到,它很快吸引了幾只雌獅到身旁來.這種研究動物行為的方法屬于( 。

A. 觀察法 B. 實驗法

C. 觀察法和實驗法的結合使用 D. 以上說法都不正確

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【題目】移栽植物時,人們常常要去掉部分枝葉,這樣做主要是為了(

A. 操作方便 B. 減少水分蒸騰 C. 降低光合作用 D. 降低呼吸作用

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【題目】下列有關蘑菇的說法錯誤的是( 。

A. 蘑菇的生殖方式主要是孢子生殖

B. 蘑菇的細胞內有真正的細胞核,但沒有葉綠體

C. 蘑菇是由許多菌絲組成的

D. 所有的蘑菇都可以食用

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【題目】某生物小組的同學為了探究“甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響”,設計了如下實驗。

①將兩個相同的玻璃缸編成甲、乙兩組。兩組均放入600毫升河水和等量的蝌蚪飼料,并各培養同種、同一批相同數量的小蝌蚪(不能少于10只);

②甲組隔天加甲狀腺激素5mg,持續5次;乙組不加甲狀腺激素,其他培養條件相同;

③每兩天換300毫升的水,并每天觀察和記錄蝌蚪的生長發育情況。

實驗數據如下:

后肢長出的平均時間(d)

前肢長出的平均時間(d)

尾脫落的平均

時間(d)

尾脫落時的平均體長(cm)

甲組

4

7

26

0.7

乙組

5

9

37

1.3

請根據實驗和所學知識回答下列問題:

(1)青蛙的受精方式是________受精,其幼體蝌蚪生活在水中,用________呼吸。

(2)該實驗探究的變量________。

(3)設置步驟②的目的是甲、乙兩組形成________實驗。

(4)實驗結束后,你認為應如何處理蝌蚪?________。

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