【題目】以下哪一位科學家并非是對細胞研究做出巨大貢獻的是（ ）
A．羅伯特·虎克 B．施萊登 C．牛頓 D．施旺
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖A為植物細胞模式圖，B為草履蟲結構示意圖。
（1）A圖中起支持和保護作用的是圖中標號所示結構，液泡是圖中標號所示結構。
（2）B圖中草履蟲靠圖中標號纖毛的擺動在水中旋轉前進。
（3）草履蟲是單細胞動物，整個身體就是一個細胞，其與外界進行氣體交換的表膜其實就是細胞結構中的。
（4）植物細胞與動物細胞共有的結構是②細胞膜、⑥細胞質、④
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示生態系統的物質循環過 程，甲、乙、丙、丁分別代表不同的生物，請據圖回答：
（1）寫出圖中的食物鏈：_____。生態系統自身具有一定的調節能力，其各種成分的數量和所占比例總是維持在_____的狀態。一般來說，生態 系統的生物種類越多，營養結構越復雜，其自動調節能力就越_____。
（2）圖中①代表的生理活動是 ____________，其 進行的場所是 ____________。圖中能夠將有機物分解 成無機物的生物成分是___________________。
（3）丁所含有的能量只占丙所含能量的_____，丙體內能量除流動到丁體內以 外還包括：_____和流動到分解者體內的能量。
（4）生態系統的主要功能是_____，它們都是通過_____實現的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為驗證植物進行光合作用和呼吸作用，學生進行了如下實驗：
（1）剪取天竺葵帶有5﹣7片葉的枝條數枝，插入盛有清水的燒杯中，放在暗處一晝夜．目的是為了消耗葉片中__等有機物．將處理過的天竺葵枝條分別放入如圖所示A、B和C三個實驗裝置中．
（2）將所有實驗裝置移到光下照射數小時后：
①用擠壓的方式將A、B和C裝置中的氣體通過排水法分別收集到三個試管中，將燃燒的細木條分別插入三個試管，能讓細木條繼續燃燒的是來自__裝置中的氣體．
②通過擠壓的方式將A裝置中的氣體通入澄清的石灰水，發現澄清的石灰水變渾濁，驗證了__是呼吸作用的產物．
③從B和C裝置中各取一片葉，經酒精脫色，清水漂洗后，分別滴加碘液，可見從C裝置取出的葉片變藍，驗證了__是光合作用的原料．
（3）上述幾個實驗中的氣體主要由葉產生，葉屬于__器官．
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【題目】如圖為顯微鏡下所見到的青霉與曲霉的示意圖，據圖回答
（1）從圖中可以看出，①②③都是組成菌體的__．
（2）圖中①的作用是__，③的作用是__．
（3）柑橘長的霉呈__色，饅頭長的霉呈__色，主要是因為產生的__顏色不同．
（4）圖A為__的示意圖，圖B為__的示意圖，它們的營養方式是__，繁殖方式都是__．
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【題目】國家衛生部公布，湖南長沙確診了首例輸入性甲型HINI流感病例，這意味著源于境外部分地區的甲型HINI流感離我們越來越近了。
（1）甲型H1N1流感病毒是一種結構簡單，沒有_______結構的微生物，身體由蛋白質的外殼和遺傳物質的內核組成。必須用_____________才能觀察到該病毒 。
（2）甲型H1N1流感病毒必須寄生在其他生物的活細胞內才能生活和繁殖，它是以___方式進行繁殖的。
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【題目】請回答有關生命起源和人類進化的問題
Ⅰ．有人將生命起源的主要過程表示為
（1）上述過程是生命起源的化學演化學說的主要觀點，該學說認為原始生命是非生命物質經過及其復雜的化學過程一步一步地演變而成的，在這一漫長的過程中，發生在原始大氣中的過程是（填題中字母）___________，發生在原始海洋的是（填題中字母）___________。
（2）米勒首先用實驗驗證了___________過程是可能的，我國首次合成的結晶牛胰島素和核酸也證實了這一學說的可能性。
Ⅱ．人類起源的最直接證據是___________；人和類人猿的共同祖先是___________：人類學家將是否___________作為人猿分界的一個重要標準，生活在世界各地的人類，根據其遺傳特征不同分為四個大的種族，但從生物分類上來說，他們同屬于一個物種即_________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示的是一個生態系統中有毒物質在四種生物體內積累的相對數量關系，這些生 物構成了一條食物鏈，這條食物鏈說法不正確的是（ ）
A.該食物鏈中的生產者為丙
B.該食物鏈為：丙→乙→甲→丁
C.甲、乙為消費者，丁為生產者
D.該食物鏈中生物數量最少的是丁
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