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30(6分)請回答與實驗有關的問題:

(1)制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時,滴加的是生理鹽水而不是清水。其主要目的是防 止細胞  _____ 

(2)若在顯微鏡下觀察到的視野如右圖 A所示,則載玻片上應是  _____  (填 “P”或 “d”)。若要把“P”移到  視野中央,載玻片應向  _____  (填  “右上方”或“左下方”)移動。

(3)要使顯微鏡視野中觀察到的物像由圖B變成圖C,正確的操作步驟應該是:先把要觀  察的物像移至視野中央,然后轉動轉換器換用  _____  (填“高”或“低”)倍物鏡觀 察。物像不清晰時可調節  _____  (填“粗”或“細”)準焦螺旋;視野較暗時,可調  節  _____  (填“通光孔”或“遮光器”或“反光鏡”)。

(1)吸水脹破(或形態結構被破壞、變形等)(2)d  右上方 (3)高   細  遮光器(或    反光鏡)

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?沂水縣一模)科學探究通常包括:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流六個環節,請回答科學探究上述環節的有關問題:
(1)提出問題:當你搬開花盆看到鼠婦時,鼠婦很快就爬走了.據此情景提出的以下幾個問題中,其中不夠具體、明確的是
A
A

A.鼠婦為什么會爬走呢?
B.鼠婦爬走是因為環境變明亮了嗎?
C.鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產生了刺激嗎?
(2)作出假設:許多作物是在春天氣候轉暖后播種的,天寒地凍不適合播種.由此可以對種子萌發的環境條件作出假設:種子萌發需要
適宜的溫度
適宜的溫度

(3)制定計劃:為證明細菌對植物體的分解作用,某小組的同學確定實驗的變量為
細菌
細菌
,但他們分別提出了三種實驗方案,請判斷
C
C
實驗方案更能說明問題.
A.將甲組放在無菌的條件下,乙組暴露在空氣中
B.將甲組滅菌后放在無菌的條件下,乙組暴露在空氣中
C.將甲乙兩組都進行滅菌,甲組放在無菌條件下,乙組接種細菌后放在無菌條件下
(4)實施計劃:“探究饅頭在口腔中的變化”實驗中,某同學用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中,馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一個試管,以形成對照.這種操作方式不夠嚴謹,請加以改正
用另一個量筒量取2毫升清水倒入另一個試管
用另一個量筒量取2毫升清水倒入另一個試管

(5)分析結果,得出結論:晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產生的氣泡數目.得到如右表所示數據:
試管與燈的距離(cm) 10 20 30 40
每分鐘產生的氣泡數(個) 60 25 10 5從表中數據可以得出的結論是:金魚藻離光源越近,產生的氣泡數量越
;由此可以得出的實驗結論是光照越強,
光合作用越強,釋放的氧氣越多
光合作用越強,釋放的氧氣越多

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2011?鄰水縣)科學探究通常包括:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、分析結果和得出結論幾個環節.請回答科學探究上述環節的有關問題.
(1)提出問題:當你搬開花盆看到鼠婦時,鼠婦很快就爬走了.以下據此情景提出的幾個問題,哪一個不夠具體、明確?(
A
A

A.鼠婦為什么會爬走呢?
B.鼠婦爬走是因為環境變明亮了嗎?
C.鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產生了刺激嗎?
(2)作出假設:許多作物是在春天氣候轉暖后播種的,天寒地凍不適合播種.由此可以對種子萌發的環境條件作出的假設是
種子的萌發需要適宜的溫度
種子的萌發需要適宜的溫度

(3)設計實驗:為證明細菌對植物遺體的分解作用,某小組的同學分別提出了三種實驗方案,請判斷哪個實驗方案更能說明問題.                                    (
C
C

A.將甲組放在無菌條件下,乙組暴露在空氣中.
B.將甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組暴露在空氣中.
C.將甲乙兩組都進行滅菌,甲組放在無菌條件下,乙組接種細菌后放在無菌條件下.
(4)實施實驗:“探究饅頭在口腔中的變化”實驗中,某同學用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中,馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中,以形成對照.這種操作方式不夠嚴謹,請加以改正.
量取清水要另取一個量筒(或者把量筒洗凈后再量取清水;或者先量取清水再量取唾液)
量取清水要另取一個量筒(或者把量筒洗凈后再量取清水;或者先量取清水再量取唾液)

(5)分析結果和得出結論:晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產生的氣泡數目.收集到了如下表所示的數據.
試管與燈的距離(厘米) 10 20 30 40
每分鐘產生的氣泡數(個) 60 25 10 5由此可以得出的實驗結論是:
氣泡多光照越強,光合作用越強
氣泡多光照越強,光合作用越強

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科目:初中生物 來源: 題型:

爬行動物是卵生動物,許多種爬行動物的卵發育成的個體是雄性還是雌性,與孵化時的環境溫度有關.下表是對部分爬行動物進行實驗的結果,表中數據為不同發育溫度下,雄性個體出現的百分率.根據上表數據,回答下列問題:

        溫度
        種類
        22 24 26 28 30 32 34 36
        密西西比鱷 0 0 0 10 20 50 100 100
        紅海龜 100 100 100 90 50 20 0 0
        0 10 60 100 6 30 0 0
        綠草蜥 51 50 50 49 51 50 49 48(1)性別發育不受溫度影響的是
        綠草蜥
        綠草蜥


        (2)以溫度為橫坐標、雌性比例為縱坐標繪出
        密西西比鱷的曲線圖.

        (3)恐龍是一種生活在中生代的巨型爬行動物,約在6700萬年以前突然在地球上滅絕.關于恐龍滅絕的原因至今已有多種假設,請根據以上實驗的啟示,提出一種合理的假設.

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        科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

        希望中學的生物小組的同學用大豆種子做了如下實驗,請幫他們分析一下結果.
        (一)實驗過程:
        (1)取三個無色透明的玻璃杯,分別標記為A、B、C,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水.
        (2)取30粒大豆種子,隨機平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上.
        (3)將三個杯子杯口密封好.其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理.(如圖中甲所示)
        (4)將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環境中放置一段時間.
        (二)實驗結果:
        一段時間后,A、B兩杯內的種子多數萌發,C杯內種子沒有萌發.請回答:
        (1)如果生物小組同學的設計思路是把A、C作為對照實驗,由此可以推斷他們最初所做的假設是:“
        大豆種子的萌發需要空氣
        大豆種子的萌發需要空氣
        ”,該對照實驗的變量是
        空氣
        空氣
        ,從實驗結果分析,這組對照實驗可以得出的結論是
        大豆種子的萌發需要空氣
        大豆種子的萌發需要空氣

        (2)A、B、C中,除了A與C外,能夠作為對照實驗的還有
        A與B
        A與B
        ,該對照實驗可以得出的結論是
        大豆種子的萌發與光照無關
        大豆種子的萌發與光照無關

        (3)觀察如圖乙中大豆種子萌發后的結構示意圖,看看下列有關敘述中錯誤的一項找出來
        B
        B

        A.大豆種子萌發時,②子葉主要起提供營養物質作用.
        B.圖中標號①是由胚芽發育而來的,③是由胚軸發育而來的.
        C.大豆種子與玉米、水稻種子的結構相比,大豆種子中沒有胚乳..
        D.同苔蘚植物和蕨類植物相比,像大豆這樣的種子植物更適應陸地環境

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