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構成葉表皮上的氣孔的細胞是（）

A．表皮細胞

B．保衛細胞

C．保護細胞?

D．葉肉細胞

表皮上的氣孔是由一對半月形的保衛細胞構成的，保衛細胞吸水時，氣孔張開，保衛細胞失水時，氣孔關閉。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）下圖1為綠色植物示意圖，請據圖分析回答下列問題：

（1）從光合作用的過程考慮，圖1中的[1]代表的物質是__________，[2]代表的物質是_________，物質[2]產生于葉肉細胞的_______結構。
（2）從蒸騰作用的過程考慮，[2]代表的物質是__________，該物質是通過葉的_____進入大氣。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

為研究不同環境條件下植物的蒸騰作用，某同學設計了下面實驗：取葉片數量和形狀大小相同的三株生長旺盛的植物，分別插入三個相同的量筒中，量筒中加入等量清水，在水面滴加幾滴植物油，使油膜覆蓋水面，量筒口用棉花團封閉，將三套裝置分別放在三種不同環境條件下：甲：光照、潮濕；乙：光照、干燥；丙：黑暗、干燥。2小時后，分別測出三個量筒中的失水量。請根據實驗回答下列問題：（4分）
（1）通過對實驗設計方案的分析，該同學是根據___________來比較植物的蒸騰量。
（2）如果以乙和丙作為一組實驗，則其變量是，實驗結果是。
（3）該同學在水面上滴加植物油，使油膜覆蓋水面，并在量筒口用棉花團封閉，其目的是________________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在移栽植物時，要去掉一部分葉片。這樣做的作用是（）

A．降低呼吸作用

B．降低蒸騰作用

C．增強光合作用

D．增強蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（9分）右圖是晴天的上午，張娟設計的用于觀察植物蒸騰作用的實驗裝置，請你據圖回答：

（1）此裝置是否正確？　　      　，
原因是：　　　　　                   　　      　。（2分）
（2）下午打開口袋，迅速把一支將熄滅的火柴伸進袋內，火柴復燃了，說明袋內　　　較豐富，這是植物　　　　　　   的結果。
（3）在自然環境中蒸騰作用的強弱受              等環境因素的影響。
（4）植物的蒸騰作用對植物自身的意義是　　　　　；
　　　　　           ；　　　　　            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以蠶豆葉為材料觀察氣孔時，最好撕取蠶豆葉的

A．上表皮	B．下表皮
C．葉脈處的表皮	D．葉柄處的表皮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移栽植物時常常去掉一些葉子，這樣做是為了（）

A．操作方便	B．減少水分蒸騰
C．降低光合作用	D．降低呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

森林地區常常形成獨特的“小氣候”，降雨量較多，其主要原因是

A．呼吸作用旺盛	B．光合作用旺盛
C．蒸騰作用旺盛	D．吸收作用旺盛

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

夏天氣溫高，干菜比新鮮蔬菜存放時間長的原因是干菜( )

A．所含的水分極少，不利于細菌生活和繁殖	B．所含的有機物已分解，細菌無法利用
C．空氣干燥，不適宜細菌生長	D．天氣悶熱，細菌、芽孢數目極少

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