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16.如圖是女性生殖系統模式圖,請根據圖回答問題
(1)睪丸產生的精子和[1]卵巢產生的卵細胞在輸卵管,相遇結合成受精卵,人的新生命開始于它.
(2)胚胎發育的場所是[3]子宮
(3)胎兒發育38周就成熟了,成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產出的過程叫分娩.

分析 圖中所繪的是女性的生殖系統結構剖面圖.其中:1卵巢;2輸卵管;3子宮;4陰道.

解答 解:(1)1卵巢是女性生殖系統中的主要性器官和性腺.其作用是產生卵細胞,分泌雌性激素.精子與卵細胞在輸卵管結合形成受精卵.
(2)胚胎發育的場所是在圖中的數字3子宮處.
(3)懷孕到38周左右即280天時,胎兒就發育成熟了,成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道產出,這個過程就叫做分娩.所以從形成受精卵開始到第38周時,胎兒就發育成熟了,成熟的胎兒和胎盤從母體陰道產出的過程叫做分娩.
故答案為:(1)〔1〕卵巢、輸卵管、受精卵
(2)〔3〕子宮
(3)38、分娩

點評 結合女性生殖系統的結構圖示去記憶各結構的功能不容易遺忘.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.圖為人體血液循環過程中某物質含量的變化情況,下列說法不正確的是(  )
A.如果此物質是氧氣,則Ⅰ可能是肺泡處毛細血管
B.如果此物質是氧氣,則Ⅱ可能是腎小球處毛細血管
C.如果此物質是尿素,則Ⅲ可能是腎
D.如果此物是脂肪酸,則Ⅰ可能是胃

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.為了研究“唾液對淀粉的消化作用”,某同學設計并完成了下列實驗方案,然后將4支試管放到37℃溫水中5分鐘,取出后分別加入2毫升的碘液,搖勻,觀察試管中的顏色變化.
1號 將0.5克饅頭塊放入1號試管,注入2ml唾液,進行充分攪拌
2號 將0.5克饅頭塊放入2號試管,注入2ml清水,進行充分攪拌
3號 將0.5克饅頭碎屑放入3號試管,注入2ml唾液,進行充分攪拌
4號 將0.5克饅頭碎屑放入4號試管,注入2ml清水,進行充分攪拌
(1)如果要研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用,應選擇的實驗組合是3和4.
(2)往3、4號試管中加入碘液后的顏色變化分別是不變藍和變藍.你對此現象的解釋是唾液對淀粉有消化作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.蠶結繭時不吃也不動,一般會結出厚薄均勻的繭,但是有時也會結出厚薄不均勻的“薄頭繭”,影響了蠶繭的出絲率.某研究性學習興趣小組為了尋找“薄頭繭”的原因,5月份進行了一次探究實驗,9月份又進行了重復實驗.實驗分為三組,三組的光線處理不同,實驗結果如表:
“薄頭繭”所占百分比的統計表
       分組處理
實驗記錄
第一組第二組第三組
光線明亮而不均勻光線明亮而均勻光線暗而均勻
實驗I(5月份)15.48%7.5%4.92%
實驗II(9月份)17.17%8.85%4.50%
總平均發生率16.33%8.18%4.71%
請根據上述情況回答:
(1)蠶繭屬于節肢動物 門的動物.
(2)蠶繭是蠶蛾發育過程的蛹階段,具有這個階段的昆蟲的發育被稱為完全變態發育.
(3)該小組假設是光線的明暗和均勻程度對“薄頭繭”的發生率有影響.
(4)在這一實驗中,除要控制蠶的年齡、大小、實驗時間相同外,還要控制其他實驗條件相同,請你舉出其中的一個溫度.
(5)通過本實驗可知,降低“薄頭繭”的發生率可采用:將蠶繭放在光線暗而均勻的環境中飼養.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.與小腸的吸收營養物質無關的結構特點是(  )
A.小腸很長,是消化道中最長的一部分
B.小腸黏膜表面有許多皺襞和絨毛
C.小腸壁內有腸腺,分泌腸液
D.小腸絨毛中有毛細血管和毛細淋巴管

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.據報道,某大學生畢業后回到家鄉自主創業,靠養狐走上致富之路.他從北方引進小耳白毛狐,并將其與本地的大耳灰毛狐雜交,經過多代選育,終于培育出適于當地養殖的優良品種--大耳白毛狐.請根據上述材料回答下列問題:
(1)新品種大耳白毛狐與兩個親本的性狀表現均不相同,在遺傳學中這種現象稱之為變異.
(2)育種過程中,用兩只白毛狐作親本繁殖后代,子代中出現了一只灰毛狐.若用A和a分別表示控制毛色的顯性基因和隱性基因,則可推斷兩個親本白毛狐的基因組成為Aa、Aa.
(3)若讓上述兩只白毛狐再生一只小狐,小狐是白毛狐的可能性是75%.
(4)某農科院利用灰毛雄狐體細胞的細胞核和白毛雌狐的去核卵細胞,組成重組細胞,經過多次分裂后,植入一只白毛雌狐的子宮中孕育.則將來發育成的小狐的毛色是灰色.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.某初中生物研究性學習小組的同學,在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時,準備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗材料和設備,設計了如下實驗方案:
試管編號饅頭形態加入的物質溫度環境
1碎屑2毫升唾液,2滴碘液37℃;10分鐘
2碎屑2毫升清水,2滴碘液37℃;10分鐘
3小塊2毫升唾液,2滴碘液37℃;10分鐘
4碎屑2毫升唾液,2滴碘液0℃;10分鐘
(1)分析1號試管和2號試管這一組實驗,實驗變量是唾液.預測實驗現象,會變藍的是2號試管.通過本組實驗,得出的結論是唾液對淀粉有消化作用.
(2)為進一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”,小組同學補加了4號試管.請你根據所學的有關知識判斷,加入到4號試管的物質還應該有2毫升唾液,對照組是1號試管.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

5.沒有動物,生態系統的物質循環就無法進行.×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.某些媒體報道“轉基因植物油對人類的健康不利”,也有專家說“轉基因植物油是安全的”,到底是否安全呢?某學校興趣小組針對這一問題進行了如下探究實驗,結合所學知識,回答相關問題
【實驗器材】普通植物油,轉基因植物油,稻谷若干,小白鼠20只,兩只規格一樣且空間足夠大的鐵籠等
【實驗過程】
(1)將甲組、乙組標簽分別貼在兩只鐵籠上,然后在兩只鐵籠中各放置10只小白鼠.
(2)稱取一定重量的同種稻谷平均分成兩份,分別拌適量且等量的普通植物油(A料)和轉基因植物油(B料)待用.
(3)甲組飼喂適量A料,乙組飼喂等量B料.
(4)飼喂一段時間后,觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長情況.
(5)預測實驗結果和結論:
①若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異,則說明轉基因植物油對人類健康有(填“有”或“無”,下同)影響
②若兩組小白鼠的生長狀況無明顯差異,則說明轉基因植物油對人類健康無影響.

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同步練習冊答案
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