A. | 微生物在人類的生產、生活中都發揮著利弊兩方面的作用 | |
B. | 人類應該學習、研究、利用微生物,并讓微生物與人類和平共處 | |
C. | 政府倡導生態農業,利用秸稈和人畜糞便生產沼氣,離不開甲烷菌的貢獻 | |
D. | 微生物既是人類的朋友,更是人類的敵人,二者之間的斗爭會一直持續下去 |
分析 我們人類生活在微生物的海洋中,我們應當正確看待微生物與人類的關系,微生物既是人類的敵人,更是人類的朋友.人類應該了解微生物,讓微生物與人類和平共處.
解答 解:A、微生物在人類的生產、生活中都發揮著利弊兩方面的作用,如利用乳酸菌發酵制酸奶,結核桿菌使人患病,A正確;
B、人類應該學習、研究、利用微生物,利用微生物對人力有益的方面,控制微生物對人類有害的方面,讓微生物與人類和平共處,B正確;
C、甲烷菌等細菌通過發酵把生活污水和工業廢水中的有機物分解,產生甲烷,可以燃燒,用于照明、取暖等,是一種清潔的能源,C正確;
D、微生物既是人類的敵人,更是人類的朋友.人類應該了解微生物,讓微生物與人類和平共處.D錯誤.
故選:D
點評 解答此題的關鍵是明確微生物在自然界中的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 22對常染色體,性染色體X、Y各一條 | |
B. | 22條常染色體,性染色體X、Y各一條 | |
C. | 性染色體X、Y都來自父親 | |
D. | 有兩條性染色體X,分別來自父親、母親 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞→組織→器官→人體 | B. | 細胞→組織→器官→系統→人體 | ||
C. | 系統→器官→組織→細胞→人體 | D. | 細胞→組織→細胞→人體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 換用凹面反光鏡 | B. | 將反光鏡朝向實驗室采光的窗口 | ||
C. | 換用倍數較大的物鏡 | D. | 換用大的光圈 |
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