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15.“留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼.”描述了春天的美景,詩中蝶與鶯的呼吸器官分別是(  )
A.氣門;氣囊B.氣門;肺、氣囊C.氣管;氣囊D.氣管;肺、氣囊

分析 此題考查動物的呼吸器官.生物的形態結構和生活習性是與其環境相適應的,據此答題.

解答 解:生物的形態結構和生活習性是與其環境相適應的.蝶生活在干燥的環境中,用氣管呼吸;
鶯特有的呼吸方式是用肺、氣囊輔助的雙重呼吸,增加了氣體交換的效率,這與鶯的飛行生活相適應,鶯的呼吸器官是肺.
故選:D.

點評 解題的關鍵是知道各種動物的呼吸器官.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.人類對控制癌癥有了新思路:餓死癌細胞,同樣可以達到控制癌癥的目的.這說明細胞的生活需要(  )
A.蛋白質B.脂肪C.糖類D.物質和能量

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.根據你所學的植物分類、植物的特征等知識綜合回答下列問題:
(1)生物學家根據是否用種子繁殖將生物圈中的植物分為孢子植物和種子植物,生物圈中不用種子繁殖的植物又分為藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物.
(2)在濰坊臨朐縣,和黏土一起組成臨朐山旺巖層的是古代藻類植物的遺體,這類植物的主要特征是結構簡單,大多為單細胞個體,即使是多細胞個體也沒有根莖葉的分化,一般生活在水中.只有少數種類生活在陰濕的陸地.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.從植物園旁邊走過總有一種涼爽的感覺,形成這種狀況的主要原因是由于(  )
A.樹冠遮擋陽光B.大樹有很強的蒸騰作用
C.大樹刮風,吹走了熱量D.大樹貯存了大量水分

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是一副簡單的自然界的物質循環圖,請據圖回答下列問題:
(1)綠色植物利用光能,把吸收來的二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物,促進植物生長
(2)從生態系統成分上看,圖中的兔屬于消費者.
(3)腐生真菌和細菌分解有機物,產生的二氧化碳釋放到空氣中,產生的水和無機鹽滲入到土壤中去.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是單子葉種子結構示意圖,請填出名稱部位名稱
①果皮和種皮;②胚乳;
③胚芽;④胚軸;
⑤子葉.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖所示分別為一粒玉米和一粒菜豆的結構,請據圖并結合所學知識回答:
(1)若將一粒玉米從中間切開,向其橫切面上滴加碘液,結果[E]胚乳變藍,[F]子葉不變藍,說明玉米的營養物質(淀粉)主要儲存在[E]中.
(2)在菜豆種子中,②是胚芽,③是胚根,最重要的結構是[6]胚(前者填數字序號,后者填結構名稱);玉米種子中最重要的也是這一結構,該結構由B、C、D、F(填字母)構成.
(3)玉米種子的結構[E]與菜豆種子的結構④的功能有相似性,在種子萌發過程中,它們都能為種子萌發提供營養物質.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關利用細菌、真菌的實例中不正確的是(  )
A.利用酵母菌發饅頭B.利用乳酸菌做酸奶
C.利用醋酸菌制食醋D.利用曲霉將糯米制成米酒

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.森林在涵養水源、保持水土方面起著重要的作用有“綠色水庫”之稱.√(判斷對錯)

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