在《綠葉在光下制造有機物》的實驗中，把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜的目的是

讓葉片內的淀粉運走耗盡

．用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來的目的是

形成對照

．

分析：本題可以根據植物的光合作用知識進行分析、判斷，檢驗淀粉的產生，要排除一切干擾因素；從而得出正確的結論．

解答：解：要檢驗光合作用產生了淀粉，就要保證實驗前葉片內不能含有淀粉，所以在實驗前要將實驗材料在黑暗處放置一晝夜，目的是使葉片中的淀粉全部轉運或消耗．
這一個實驗還要驗證光是光合作用的一個條件，就要求對照試驗只有一個變量---光，其它條件都相同，所以必須選擇同一葉片來做實驗．
故答案為：讓葉片內的淀粉運走耗盡，形成對照

點評：本題難度不大，主要考查了植物的光合作用及淀粉遇碘的顏色變化等知識，解題的關鍵是正確獲取信息進行合理的分析判斷．

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中：
（1）將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是

將細胞中的淀粉完全分解，消耗掉．

．
（2）將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，這種設計方法在實驗中叫做

對比或對照

實驗．
（3）把葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱的目的是

將葉片中的葉綠素溶解于酒精中

．
（4）向葉片滴加碘液，是為檢驗

葉片中是否有淀粉生成

．用碘液處理后，未被遮蓋的部分變成了藍色，說明了葉片的這一部分內有

淀粉

形成．
（5）這個實驗的結論是

葉片在光下能夠進行光合作用，產生淀粉

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物實驗小組的同學在進行“綠葉在光下制造淀粉”的實驗如圖，請根據實驗過程回答以下問題：

（1）將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是

使葉片中原有的淀粉轉運和消耗掉

．
（2）將葉片一部分從上下兩面遮蓋起來，使其不見光，其他部分不做處理，使其見光，這種設計方法在實驗中叫做

對照實驗

．
（3）向葉片滴加碘液，是為了檢驗

是否有淀粉產生

．用碘處理后，未被遮光的部分變成了藍色，說明這一部分葉片內有

淀粉

產生．
（4）實驗的結論是：

淀粉是光合作用的產物；光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件

．
（5）以下是小紅書寫的綠色植物光合作用方程式，有兩處錯誤，請你幫她用橫線劃出，并更正在其下方：水+氧氣

光能

葉綠體

有機物（貯藏能量）+二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，有如下步驟：
①照光 ②顯色 ③滴加碘液 ④酒精脫色 ⑤暗處理 ⑥取下紙片 ⑦部分遮光
（1）請用字母按順序表示出該實驗正確操作步驟：

⑤⑦①⑥④③②

．
（2）實驗過程中，需要提前一天把天竺葵放在黑暗處一晝夜，這樣做的目的是

把葉片中的淀粉轉運和消耗

．
（3）在實驗中，有一個步驟是將天竺葵的葉片進行部分遮光，其目的是

形成對照

．
（4）滴加碘液后葉片中未遮光部分的顏色是

藍

色．
（5）這個實驗說明了：

綠葉只有在光下才能進行光合作用，制造淀粉等有機物

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在做“綠葉在光下制造有機物”的實驗時，把天竺葵葉去掉遮光物后，放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，這樣處理的原因是（　　）

A、葉綠素可以溶于水

B、隔水加熱可保持相對穩定的溫度，避免酒精過熱燃燒

C、葉綠素能溶于酒精等有機溶劑

D、隔水加熱可提高酒精溫度，易于酒精揮發

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

在探究“綠葉在光下制造有機物（淀粉）”的實驗中，對實驗過程和結果的解釋不正確的是

A.
光合作用需要光照
B.
滴加碘液是為了檢驗是否有氧氣產生
C.
對一部分葉片遮光，另一部分不遮光是設置對照
D.
將植株放到黑暗中數小時，目的是使葉片中的淀粉耗盡

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在探究“綠葉在光下制造有機物（淀粉）”的實驗中，對實驗過程和結果的解釋不正確的是