A. | 細胞→器官→組織→系統→人體 | B. | 細胞→系統→組織→器官→人體 | ||
C. | 細胞→組織→器官→系統→人體 | D. | 細胞→組織→系統→器官→人體 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸煙顯示成熟、禮貌 | B. | 吸煙有利于提高肺活量 | ||
C. | 吸煙不會影響他人健康 | D. | 吸煙直接影響呼吸系統的健康 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當低倍鏡下觀察時,發現細胞不清晰,應換上高倍鏡觀察 | |
B. | 練習徒手切片時,要用毛筆將選中的材料輕輕挑起 | |
C. | 測量肺活量時,要測三次,取平均值為肺活量數值 | |
D. | 調查校園的生物種類時,應選擇環境有較小變化的路線 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水綿能進行光合作用,制造有機物維持生活,而葫蘆蘚不能 | |
B. | 水綿不具有根、莖、葉的分化,而葫蘆蘚具有 | |
C. | 水綿和葫蘆蘚相比較,水綿結構相對簡單、低等 | |
D. | 水綿和葫蘆蘚都是水生植物 |
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