| A、④是細(xì)胞生命活動控制中心 | B、（3）屬于植物的營養(yǎng)組織 | C、儲存在（2）中的營養(yǎng)物質(zhì)最終來自于③的作用 | D、從結(jié)構(gòu)層次上看，由微觀到宏觀的排列順序為（1）→（3）→（2） |
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
| A、細(xì)胞→器官→組織→個體 | B、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體 | C、細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體 | D、細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個體 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體 | B、細(xì)胞→組織→器官→植物體 | C、細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體 | D、細(xì)胞→器官→組織→植物體 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、④→②→①→③ | B、①→②→③→④ | C、①→③→②→④ | D、②→①→④→③ |
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科目：初中生物 來源： 題型：
如圖表示各種概念之間的相互關(guān)系．表格中各項，與之相符合的一項是（ ）| 選項 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| A． | 被子植物 | 裸子植物 | 雪松 | 側(cè)柏 |
| B． | 基因 | DNA | 染色體 | 細(xì)胞核 |
| C． | 植物體 | 植物器官 | 植物組織 | 細(xì)胞 |
| D． | 人體系統(tǒng) | 器官 | 上皮組織 | 肌肉組織 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、藻類植物沒有跟、莖、葉的分化 | B、苔蘚植物靠孢子繁殖后代 | C、蕨類植物靠種子繁殖后代 | D、苔蘚植物常作為空氣污染程度的監(jiān)測植物 |
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