【題目】下列各組動物中，都屬于貓科的是（ ）
A．貓、虎、豹 B．狼、黑猩猩、獅
C．熊貓、狗、虎 D．北極熊、兔、狐
教材全解字詞句篇系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】秸稈是農作物收獲籽實后留下的莖葉部分的總稱，焚燒秸稈可能導致霧霾．環保部門要求各地加強監測，大力推進秸稈綜合利用．如圖表示合理利用秸稈的兩種途徑。
（1）填埋法是利用A分解秸稈，A代表的生物類群是 ， 屬于生態系統組成成分中的 ．
（2）動物飼料法是將秸稈作為動物飼料，利用動物的B作用，即作用，將秸稈中的有機物分解成二氧化碳等．
（3）不同途徑產生的二氧化碳，可通過植物的C作用，即作用，合成有機物．可見，利用秸稈可以有多種途徑，并實現生態系統的循環．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組的同學為了探究“綠色植物光合作用所需的某種原料”及“植物莖運輸水分的部位”，設計了圖所示的實驗裝置，實驗操作如下：
①將整個裝置放在黑暗處24小時．②再將裝置放于光下照射5小時，取下A、B兩葉片，分別經脫色、碘液處理后，觀察，其現象為：A葉片呈藍色，B葉片不呈藍色．
③取出植株，洗凈莖桿浮色，做成莖橫切片，在顯微鏡下觀察，其現象為：莖中的導管被染成了紅色．請你根據以上實驗，回答下列問題：
（1）步驟①是為了排除葉片中原有淀粉對實驗結果的影響，該步驟所利用的植物的生理活動是 ．
（2）步驟②證明綠色植物進行光合作用需要 ．
（3）根據③的現象可得出的結論是 ．
（4）在實驗中植物運輸水分的動力來自于葉片進行所產生的拉力．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某生態系統食物網，下列敘述不正確的是（ ）
A.該食物網中共有3條食物鏈
B.最長的食物鏈是水稻→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
C.該生態系統的生產者是水稻
D.若昆蟲的數量銳減，蛇的數量不會受到影響
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是人體的血液循環和部分器官內部血管與其它結構關系示憊圖．據圖分析回答：
（1）A和B表示肺部毛細血骨與肺泡之間的氣體交換，則A表示過程．
（2）某人因細菌感染需注射青霉素治療，臀部肌肉注射后，青霉素最先出現在心臟的 ．
（3）如果因外傷導致下肢的③血管出血，應在撥打急救電話的同時，用手指壓迫或用止血帶扎住破裂血管的（填“近心端”或“遠心端）進行止血．
（4）飯后一段時間，②內血液流經腸道毛細血管后，匯集①中，這一過程中血液成分發生的主要變化是、氧氣減少、二氧化碳增多．
（5）管道④、⑤、⑥中液體流量的數量關系是： ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是某合作學習小組的同學討論有關“花和果實”時所做的記錄，你看看其中有無錯誤，若有，請將錯誤的一項找出來（ ）
A.花粉萌發形成的花粉管內有卵細胞
B.柱頭、花柱和子房合稱為雌蕊
C.西瓜的食用部分由子房壁發育而來
D.桃花的子房內只有一個胚珠
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體在平靜呼吸時，肺內氣體容量變化示意圖，下列相關敘述中，正確的是（ ）
A.圖a→b表示人正在呼氣，膈肌收縮
B.圖b→c時，外界氣壓＞氣管氣壓＞肺內氣壓
C.圖c→d時，氣體出肺，肺收縮，胸廓擴大
D.當人在水中站立時，感覺呼吸不暢，是因為c→d過程受到了影響
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