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13.被子植物的一生要經歷生長、發育、繁殖等過程,下列敘述正確的是(  )
A.被子植物生命的起點是從種子萌發開始的
B.植株生長過程中,從土壤中吸收的營養物質只包括水和無機鹽
C.植株生長過程中,吸收的水除部分用于蒸騰作用外,主要用于光合作用等
D.雌蕊和雄蕊是花中主要的結構,但果實和種子的形成只與雌蕊有關

分析 生物能夠生長和繁殖.生物的一生包括生長、發育、生殖、衰老、死亡過程.

解答 解:A、被子植物生命的起點是從受精卵開始的,A錯誤.
B、植株生長過程中,從土壤中吸收的營養物質只包括水和無機鹽,B正確.
C、植株生長過程中,吸收的水分除少部分用于光合作用外,大約有99%的水分主要通過蒸騰作用散失了,C錯誤.
D、雌蕊和雄蕊與果實與種子的形成有直接關系,是花的主要結構,D錯誤.
故選:B

點評 明確花的結構及種子的結構是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.某同學將甲、乙兩種植物種植在成份相同的土壤中,分成A、B、C、D四組(如圖所示),其中B與C組遮光,降低光照30%.請回答下列問題:

(1)若探究甲、乙兩種植物是否會爭奪土壤中的養分,就實驗設計來看,應比較A、B、C、D中哪兩組之間的生長差異?請列出兩種正確的組合:A與D或B與C
(2)若選擇A、B兩組進行對照實驗,比較兩組植物之間的生長差異.則該實驗的目的是探究光照強弱(或多少)對兩組植物生長的影響.
(3)若過一段時間后發現B中的甲植物比A中的乙植物長得更高,能否得出“遮光30%后,植物會長得更高”的結論?否(選填“能”、“否”),為什么呢?請簡要說明你的理由沒有控制變量(有光照強弱和植物種類兩個變量).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為被子植物(桃樹)的一部分器官,請據如圖回答:

被子植物的植物體的組成中[①]根,[⑥]莖,[⑤]葉,與營養有關,叫營養器官;[④]花,[②]果實,[③]種子,與繁殖后代有關,叫生殖器官.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.人類新生命的孕育和誕生是通過生殖系統來完成的.有關敘述正確的是(  )
A.試管嬰兒受精部位和胚胎發育的主要場所依次是輸卵管、子宮
B.男性的睪丸能產生精子和分泌雄性激素
C.卵黃的營養能供胚胎發育全過程利用
D.胎兒直接從母體血液獲得氧氣和養料

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列對動物行為的敘述正確的是(  )
A.動物的行為都是從親代繼承獲得的
B.動物的學習行為一旦形成,就不會改變
C.動物的學習行為越簡單,適應環境的能力越強
D.動物越高等,學習能力越強

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.為了探究食物中是否含有能量,將花生和玉米點燃后分別加熱A和B試管中的水,C試管不用任何食物加熱,然后比較水溫度的變化情況得出了下列數據,分析該實驗,下列說法不正確的是(  )
       試管    食物名稱    起始溫度     最終溫度  溫度上升值
      A試管    花生加熱     25℃      77℃       52℃
      B試管    玉米加熱     25℃      50℃       25℃
      C試管      不加熱     25℃      25℃        0℃
A.該實驗說明食物中有能量
B.該實驗能說明不同食物中含有的能量不同
C.該實驗能說明脂肪中含有的能量比糖類含有的能量多
D.為讓實驗結果更加準確,應設置重復組,實驗結果取最高值

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.糖尿是糖尿病的癥狀之一,糖尿病患者可以通過注射(  )進行治療.
A.腎上腺激素B.胰島素C.甲狀腺激素D.生長激素

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為肺泡與血液的氣體交換示意圖,請據圖回答:

(1)圖中進行氣體交換的血管類型是毛細血管.
(2)圖中B處血液中氧氣含量較多.
(3)進入血液中的氧能被紅細胞運送到全身各處,這主要是利用血紅蛋白的特性.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.秋高氣爽時分,走進永嘉許多農場,連片的甌柑樹枝頭掛滿了一個個已開始泛黃的果實.
(1)從植物分類上看,綠色開花植物甌柑是被子植物(選填“裸子植物”或“被子植物”);
(2)一株甌柑的結構層次從低到高為:細胞→組織→器官→植株.
(3)下列是一張簡單的植物檢索表.小強在野外游玩發現了4種植物P、Q、R和S,并設計以下的二歧式檢索表來分辨這些植物:
1a有種子…P
1b無種子…2
2a有葉…3
2b無葉…Q
3a有根…R
3b無根…S
這些植物中有一株是蕨類植物,它是R.(選填:“P”“Q”“R”或“S”字母)

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