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18．

如果用右圖表示各種概念之間的關系，下表選項中與圖示相符的是（　　）

選項	甲	乙	丙
A	動能	勢能	機械能
B	地球	銀河系	太陽系
C	細胞	器官	組織
D	氧化物	化合物	純凈物

A．

B．

C．

D．

分析圖示甲、乙、丙之間的關系應為：丙包含乙，乙包含甲，甲的范圍最小，丙的范圍最大，審題時要注意．

解答解：純凈物是由一種物質組成；化合物是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物；氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物．
故選：D．

點評本題要求甲、乙、丙依次相符，也就是從小到大的關系，千萬不要搞錯順序．甲乙丙之間是包含的關系．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．2010年1月《焦點訪談》介紹了我省首個“低碳小區”--溫州中瑞曼哈頓西區景觀工程，“低碳小區”內設有喬木種植近5000株，小灌木草坪10396平方米，小區年吸收二氧化碳量為227.8噸．而中瑞曼哈頓住宅小區西區共288戶，按戶均1輛車，每輛日均跑8公里計算，則年均共排出二氧化碳241.9噸，基本能夠實現二氧化碳量的平衡．請根據材料回答下列問題：
（1）綠色植物通過光合作用吸收CO₂，該小區年吸收二氧化碳量為227.8噸，同時能制造氧氣165.67噸．（制造的有機物以葡萄糖（C₆H₁₂O₆）為例）
（2）而購買“碳匯”，營造碳匯林是目前世界流行的一種為自身因工作、生活而排放的二氧化碳排放埋單、消除“碳足跡”的方式．按照溫州某碳匯林項目二氧化碳25元/噸計算，該小區居民還應共花352.5元來購買本小區多排出的二氧化碳．
（3）而為解決日益加劇的溫室效應問題，科學家正在研究建立如圖所示的二氧化碳新循環體系：
結合上述關系圖下列說法正確的有D．

①化學變化中元素種類是守恒的；②燃燒時化學能可以轉化為熱能和光能；③二氧化碳也是一種重要的資源；④光能或電能可以轉化為化學能；⑤無機物和有機物可以相互轉化．
A．只有①②③B．①②④⑤C．①④⑤D．①②③④⑤
（4）低碳生活，是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放．低碳生活對于我們來說，是一種態度，而不是能力．我們如何積極從自己做起去實踐“低碳“生活，請寫出一條：．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖一表示某生態系統中的食物網，請據圖回答問題：

（1）作為一個完整的生態系統，圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者．
（2）圖一的食物網由5條食物鏈組成．蛙與食草昆蟲之間的關系是捕食．
（3）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質．若圖二中的甲、乙、丙表示“植物→鼠→貓頭鷹”這條食物鏈中三種生物體內的有毒物質的含量，則丙對應的生物是植物．
（4）如果鼠的數量增加了，鷹的數量也會增加，從而保持一個動態平衡，這說明生態系統具有一定的自動調節能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．菜粉蝶的發育過程要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段．它對農作物危害最嚴重的時期應該是（　　）

A．

卵期

B．

幼蟲期

C．

蛹期

D．

成蟲期

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．以下是某校校醫室的一則通知：
“近日，810班發現一起麻疹病例，生病學生已回家檢查和治療．濱江區疾控中心醫生也到我校了解情況．經協商，對此事件作如下處理：
①生病學生由家長帶去醫院檢查治療．若再有學生有發燒、紅疹、咳嗽等癥狀，班主任立即與家長聯系，請家長帶領學生即刻到醫院治療．治療期間在家里隔離，沒有學校醫務室允許，沒有痊愈的生病學生不能回學校上課．
②建議810班所有任課老師到疾控中心接種麻疹疫苗；班主任通知家長，請帶沒有接種過麻疹疫苗的孩子到衛生防疫部門接種麻疹疫苗．
③810班維持正常教學秩序，按時出操、下課、到餐廳就餐．教室在下課時間做到常規開窗通風，落實到人．”
（1）從傳染病學分析，麻疹病毒屬于病原體．
（2）學校給出的處理措施①屬于控制傳染病措施中的傳染源；學生生病期間在家隔離，沒有痊愈不能回校上課是因為傳染病的特點之一是具有傳染性．
（3）在許多疾病的發病初期，人體往往會發燒，這時體溫升高，新陳代謝加快，這是人體對入侵的細菌或病毒作出的一種免疫反應，此時抽病人的血液化驗，會發現血液中的白細胞數量明顯增加；這種細胞所進行的免疫類型屬于非特異性免疫．
（4）抗體是人體細胞產生的具有免疫作用的蛋白質，下列哪些物質的成分與其相似AB．
A．胰島素 B．淀粉酶 C．DNA．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗不需要計算平均值的是（　　）